<p class="ql-block"> “同课”出精彩，“异构”促成长。为了更好地贯彻落实新课标理念，提高课堂教学质量，同时加强教师队伍建设，促进语文教师专业化发展。5月14日上午，桂平市初中“同课异构”教学活动在蒙圩一中成功承办。来自西区的两位语文老师以“探究文学类文本的主旨及与主旨有关的题型答题方法指导”为主题进行课堂教学展示，“同”样的内容，“异样”的精彩。</p> “同”展风采“异”启新思 <p class="ql-block"> 西山二中的冯渝淇老师从“忆课文，学方法”入手，通过引导学生回忆所学课文《秋天的怀念》《白杨礼赞》《散步》《老王》等，总结方法，让学生懂得可以通过文章标题、梳理文章内容、关键词句、人物形象及隐含信息这几个方面来把握主旨，归纳总结得非常到位。并且联系到考点，把题型归类为把握主旨、理解内容、理解和赏析标题、句段作用，内容含量大，备课精心，十分出彩。</p><p class="ql-block"> 冯老师紧扣文本，学习目标明确，定位恰当，环节紧凑，层层深入，充分发挥评价的教育性功能，课堂上对学生练习的即时评价具有针对性、发展性和激励性。</p> <p class="ql-block"> 蒙圩一中的谭思丽老师从“记叙文的主旨”角度入手，找出存在的问题与困境，接着在了解题型有基础题型和间接题型基础上进行方法解析，引导学生从文章题目、文章结构（开头、过渡句段、结尾）、情感关键句、时代背景这四个方面来把握主旨。再通过中考真题来巩固强化，总结归纳出主旨类答题格式，多样化的答题技巧教会学生灵活运用，受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 谭老师对文本主旨内容的把握和解读准确，紧扣语文要素，挖掘出文本主旨类的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律，教学效果良好。</p> “课”抒己见“研”促成长 <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。课例展示结束后，老师们分别从教学设计、教学环节、教学语言等方面进行评课，并给予适切的建议。同时，本次活动也使老师们深刻认识到，文学类文本的主旨及与主旨有关的答题应该要落实到实处，归类到专题中，使之常态化。</p> <p class="ql-block"> 教研员陈平对本次语文同课异构教研教学活动进行专题讲座，针对上述文本类的探讨及考试情况分析，她提出要让学生“懂题、懂文、懂答”的对策。她希望在未来的道路中，语文教研组如切如磋，如琢如磨，打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花，为学生的终身发展奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 此次同课异构教研教学活动精彩纷呈，各有千秋，呈现了课堂教学的多样化，是一次充满智慧碰撞的教学共研之旅。相信老师们在今后的教研中不断沉淀自我，抱团成长，同心其研，向学而教，让教学之路繁花似锦！</p>