<p class="ql-block"> 5月14日，方城县第十小学英语组全体老师 参加了小学英语单元主题教学设计为主题的教研活动。组内每位老师都分享了自己对于单元整体教学的理解和感悟。首先田永雪老师就什么是单元整体教学？浅谈了自己的看法:那么什么是单元整体教学呢？小学英语单元整体教学就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学目标要求的前提下，在教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元整体组织教学内容，制定单元教学目标，整体设计教学方法和流程，整体安排教学时间，整体设计单元作业。</p> <p class="ql-block"> 董垠鹭老师和大家共同探讨了单元整体教学的理论基础。</p><p class="ql-block"> 单元整体教学是建立在整体教学的理论基础上的。学生不仅应将学习情景视为一个整体感知，教师更应努力把学习情景做一个整体呈现给学生，因为学生对语言刺激的反应是综合的，应该把语言作为整体来学习，因为意义和语境有助于学生对语言的感悟，有助于培养学生的学习动机和积极性。</p> <p class="ql-block"> 樊萍老师分享了单元整体教学的策略。</p><p class="ql-block">①紧扣单元主体，确立分科话题。</p><p class="ql-block">② 围绕单元话题，优化板块结合。</p><p class="ql-block">③制定单元目标，细化分课目标。</p> <p class="ql-block"> 柳萍王老师对单元整体教学的策略做了进一步的补充。</p><p class="ql-block">① 针对不同课程，选择教学方法。</p><p class="ql-block">②设计主题作业，关注作业衔接。</p><p class="ql-block">③开展阅读活动，提升思维品质。</p> <p class="ql-block"> 温柔美丽才华横溢的英语教育组长郑老师，对本次教研活动做了总结性的发言。本次教研活动，给老师们带来了新的教学启迪。十小全体英语教师将继续聚焦新课标，整合教学资源，优化教学活动，为提升学生的英语核心素养而扎实前行。</p>