国培助力培训师共绘教育新篇章——“国培计划(2024)”郴州市“三名”教师培训师团队研修活动（第二阶段）

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4月25日，为弘扬“教育家精神”，培养一支“善研究、用得上、干得好”的郴州市级教师培训师队伍，由郴州市教育局主办、全国中小学教师继续教育网承办的“国培计划(2024)”C1001-郴州市“三名”教师培训师团队研修在株洲神农谷顺利开班，郴州市市级骨干教师、“三名”教师、教学名师及市级教师培训专家团队成员共计90人参加本次培训。 视频剪辑：胡文娟、肖小月 郴州市教育科学研究院主任、项目首席专家罗海娟，郴州市北湖区教师发展中心正高级教师刘旋律，全国中小学教师继续教育网项目协办统筹人毛飞飞与协办负责人陈志豪出席开班仪式。 培训共分四个阶段，综合采用线上学习与考核、自主阅读、集中研修等方式，以专题讲座、送培到校、小课题研究、小组研磨及个人考核展示的形式，开展为期2个月的研修活动。本次培训，为第二阶段的集中研修。 开班仪式上，学员黄文娟作代表发言，分享了她作为教师培训管理者的工作感受及成长经验，寄望同学们能够“真正立足培训师角度，通过教师培训师培训不断提升培训水平”。 随后，学员黄娅娟老师作为本次培训的第一位开场主持人，以“三个一”为主题，向我们介绍了班主任刘旋律老师。 刘旋律 郴州市北湖区教师发展中心正高级教师，全国基础教育科研先进个人，湖南省第三批教师培训师，湖南省“十四五”中小学教师校园长培训专家，省特岗教师评审专家，湖南省融合研究团队专家，省中小学教师信息技术2.0测评专家，省集体备课大赛专家评审。 培训之初，班主任刘旋律为该班学员详细阐释了本次培训的内容，并对学习纪律作了明确要求，同时以游戏“开心一刻”、设计小组口号和标志、播放创意视频等形式丰富的破冰活动，让学员们在实际情境中感受到《教师培训师团队建设技巧与策略》，迅速拉近了学员之间感情，形成了良好的团队学习氛围。 罗海娟 郴州市教育科学研究院教师培训负责人，教育部“十四五”国培专家，湖南省“十四五”国培专家，郴州市最美教育工作者，郴州市名教师，郴州市级骨干教师。湖南省首批教师培训师，湖南省教师教育学会信息化专业委员会副理事长，湖南省(郴州市)中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队首席专家，郴州市中小学教师应用能力提升工程2.0工作负责人，湖南省2.0考核评审专家，湖南省备课大赛评委、湖南省(郴州市)教育督导评估专家，湖南省普通话测试员。 首席专家罗海娟采取“线上问卷+交流讨论”形式，分时段作了《从“教师”到“教师培训师”——教师培训师的角色定位》《学为中心的教师培训课程设计》专题讲座，从师德修养及教师培训理论与实践的角度诠释了教师培训师的专业修炼之路。 王启明 商丘师范学院教授，教育部“国培计划”专家库成员，河南省第二届中小学幼儿园教师培训专家工作组常务副组长,河南省信息技术应用能力提升工程 2.0专家组副组长，河南省教育学会教师教育专业委员会学术委员会主任委员，河南省豫东片区教师教育联动发展共同体首席专家。 随后，王启明教授带来课程《教师培训项目的规划设计策略》《教师培训方案设计要素》，重点讲解了教师培训的背景、培训面临的现实挑战与问题、项目规划的设计策略、培训方案的设计原则与要素，让全体学员进一步明晰了教师培训理论与实践的重要性。 李瑾瑜 西北师范大学教育学院教授，教师教育研究中心首席专家。主要从事课程与教学、教师教育、农村教育、教师与校长培训等领域的教学与研究。曾任西北师范大学教育学院(教师培训学院)院长。曾获省级、国家级教学成果奖、甘肃省“两基攻坚”先进个人奖、甘肃省优秀教师“园丁奖”等奖励。 李瑾瑜教授在课程《高质量校本研修的设计与组织——基于“学习”与“需求”视角》《教师培训的“教—学—做”原理与方法》中，鼓励全体学员以问题为驱动，围绕教材、教法、学生研究解决培训问题，维持、唤醒、激发、促进学生的学习力开展校本研修。学习之余，李教授亲切关心学员的学习生活，积极参与学员课间活动。 凌云志 衡阳师范学院，教育学博士，副教授，研究生导师，主要从事教师教育、教育信息化，结构化思维等方面教学和研究，国内资深教师培训师。先后主持省部级课题7项，出版个人专著5部，在核心期刊发表论文 20 余篇。曾获得湖南省优秀培训专家、湖南省普通高校教学能手、湖南省国培计划优秀培训者等荣誉，先后获得湖南省基础教育教学成果奖、湖南省高等教育教学成果奖。入选湖南省首批省级教师培训师，兼任湖南省教育信息化专业委员会副理事长。受聘全国上百家知名高校、教育机构特聘培训专家，讲座 1500 余场。 教育学博士凌云志的《人工智能时代的教师培训创新》专题讲座，用“小琴”的故事指导学员们现场参与体验了通义听悟、Kimi智能助手、天宫AI助手等智能化教育办公程序，语言风趣幽默，氛围轻松愉悦。 期间，全体学员到株洲市天元小学进行参观访学，现场聆听了株洲市教师培训中心党委书记余祖斌《优质均衡，“双名”先行——株洲市实施双名计划的实施与思考》、文艳云校长《指向内在整体改进的校长工作室实践》及文艳云名校长工作室成员赵五根、苏焱的讲座与经验交流，引发了大家的共鸣与思考，加深了两地教师培训师的交流与了解。 本次学习，内容丰富、全面，学习方式灵活有效。五天的培训里，全体学员每天利用课前半小时，开展晨读与普通话发音练习，进行读书分享交流，晚上则在小组讨论和合作共研中修炼成长。学员们纷纷表示深受启发，将所学运用于未来的培训实践与教育教学。 高质量教师是高质量教育的中坚力量。郴州市教育科学研究院主任、项目首席专家罗海娟在培训中强调，本次培训聚焦教师培训共同愿景，明晰教师培训师的目标、任务，让学员在培训中领悟教师培训理论，在实战场域中互教互学，通过研磨考核检测培训实效，力求让每一位学员“修炼”成为优秀的教师培训师。参培学员纷纷表示，要倍加珍惜培训机会，聚焦自身问题，追求培训成果，提高自身综合素养，争办人民满意的教育。