<p class="ql-block"> 成长如破茧成蝶，蜕变如凤凰涅槃。为了夯实新教师教育教学基本功，使新教师的潜能和创造力得到进一步的发展，近期我校开展了新教师汇报课活动。</p><p class="ql-block"> 为了工作开展得更高效，4月18日下午，学校科研处对所有新教师进行前期动员，鼓励各位老师精心准备，反复打磨，在课堂上展示自己的最佳水平。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">🍀三尺讲台显魅力 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 成长路上展风采🍀</b></p> “语”众不同 <p class="ql-block">⭕️兰甜老师执教一年级《小猴子下山》</p> <p class="ql-block"> 《小猴子下山》一课，是一篇孩子们耳熟能详的童话故事。兰甜老师在执教过程中，先复习梳理故事情节，采用“先教后放”的教学模式，引导学生学习第一自然段，再放手让学生用习得的方法自学课文第二三四自然段，授学生以渔，培养了学生的自主学习能力。引导学生带着动作、感情朗读课文，引导学生体会“掰 扛 扔”等动词的意思，调动了学生学习的积极性。在教学生字“掰”的时候，如果能借助视频，学生就会更直观地认识并记住生字。在总结小猴子特点时，如果教师的语言引导指向性更明确些，学生对课文的思想性理解会更深刻。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 陈莲莲老师点评</p> <p class="ql-block">⭕️张金珠老师执教二年级《雷雨》</p> <p class="ql-block"> 张金珠老师执教的《雷雨》一课，教学重难点突出，环节设计紧凑，过渡衔接自然，通过字体大小的变化引导帮助学生体会雷雨来去匆匆变化的特点的设计很贴合低段学生的特点。课堂的设计和教学以学生为主，评价语及时有鼓励性；最后的句式练习和每课一说练习，不仅延伸了课文内容，启发了学生的思维，更锻炼了学生的表达能力，丰富了语文素材的拓展和积累。如果对于学生的引导方面能更加灵活些，教学效果会更好。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">陈燕老师点评</p> <p class="ql-block">⭕️范鑫老师执教四年级《囊萤夜读》</p> <p class="ql-block"> 范鑫老师执教的《囊萤夜读》一课，能紧扣单元的语文要素，构建任务群进行学习活动。范老师重视学法指导，教授学生“据义定音” “扩词释义法”等方法学习字词。整堂课以学生为主体，层层深入、步步引导，以输出倒逼输入，最终完成单元输出任务——走进故事，感受人物精神。</p><p class="ql-block"> 建议：1.读的方式还可以更加多样化，比如赛读、表演读等。2.指导书写“囊”字书写的时候可以借助汉字的演变让孩子们理解意思后再进行书写。3.在输出活动环节，可以拓展同类小古文进行对比读，以便更好地指导学生提升表达能力。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">魏萍老师点评</p> <p class="ql-block">⭕️曾雪华老师执教一年级《要下雨了》</p> <p class="ql-block"> 曾雪华老师执教的《要下雨了》一课，是一篇有趣的科普童话，老师课件制作精心，在授课过程中，曾老师按照小白兔与动物们相遇的顺序展开学习，从他们之间的对话中提取信息，了解下雨前燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬东西这些现象以及发生这些现象的原因，并通过“小火车”排排序的形式提升学生对事情因果关系的逻辑思维能力。在授课中最可贵的是随时关注学生课堂生成，有针对性地点评学生答语，为课堂增色不少。</p><p class="ql-block"> 建议：学生读文时，可以老师范读，再引导学生注意语速，不要拖沓，这样可以把课堂节奏带起来，学生的学习兴致也会得以提升。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">张洵老师点评</p> 学“数”启智 <p class="ql-block">⭕️张珂欣老师执教三年级《分一分》</p> <p class="ql-block"> 张珂欣老师执教的《分一分一》一课，从孩子们熟悉的日常生活场景_分苹果入手，让孩子们初步感受到了分数的存在和意义。这种贴近生活的教学方式，激发了孩子们的学习兴趣。课堂上她以学生为主体，鼓励学生创造分数，发散学生的思维。整个教学过程自然流畅，循序渐进，层层深入。如果把分数的读法板书出来会更好！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">宋亚妮老师点评</p> “英”小见大 <p class="ql-block">⭕️黄琳琳老师执教四年级《Unit 7 Be Careful 》</p> <p class="ql-block"> 黄琳琳老师执教的陕旅版四年级下册《Unit Seven Be Careful Part A》一课，.能在单元主题下创设丰富多彩的活动，让学生先学习理解，掌握新词汇和重点句型，再应用实践，深化理解文本内容，最后知识迁移，创新输出，帮助学生内化为自己的东西，很好地体现了新课标的活动学习观。黄老师还.能根据学情，联系学生实际，通过放学时的三支队伍来引导学生用英语描述自己放学回家的路径，达到学以致用的效果。如果老师在课堂的导引语上更简洁一些，课堂效果会更好。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">刘卫婷老师点评</p> 学“美”尚美 <p class="ql-block">⭕️牛思怡老师执教二年级《画影子》</p> <p class="ql-block"> 牛思怡老师执教的《画影子》一课，思路清晰，环节紧凑，设计合理，课件制作精美，善于利用多媒体调动学生学习的积极性。教师采用讲解、示范、实践相结合的方式将本节课的重难点融入示范中，生动直观，便于学生掌握。拓展环节还利用皮影戏将传统艺术渗透到课堂中，有效开阔了学生的视野。</p><p class="ql-block"> 建议:如果能多引导学生根据生活进行回忆，再欣赏更多的图片，开拓创作思路，课堂效果会更好。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">付子睿老师点评</p> 笙磐同“音” <p class="ql-block">⭕️张聪老师执教四年级《采菱》</p> <p class="ql-block"> 张聪老师执教的《采菱》一课，教学目标清晰，教学重难点突出，能正确理解教材，借用划船的动作巧妙解决难点。歌曲教唱细致，教学方法多样，通过聆听、感受、对比聆听、双响筒等方式感受弱起节奏，通过画旋律线、加入动作学唱等方式，帮助学生学唱歌曲、掌握歌曲，拓展通过聆听方言版歌曲采菱，加深学生对歌曲情感的理解，从而引导孩子们热爱自己的家乡。</p><p class="ql-block"> 建议：对课堂时间的把控上再精准一些，让学生的参与度高一些，这样可以充分调动学生的兴趣。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">第五文静老师点评</p> 小“体”大做 <p class="ql-block">⭕️罗旭超老师执教一年级《立定跳远》</p> <p class="ql-block"> 罗旭超老师执教的《立定跳远》一课，在教学方法、课堂氛围和学生表现等方面，都有非常出色表现。教师能够清晰地讲解立定跳远的基本动作及要领，如起跳姿势、摆动双臂、用力蹬地等，并通过示范、讲解、模仿和练习相结合的方式，让学生在实践中逐步掌握立定跳远的技巧。如果能注意示范的完整性，语言表述的准确性、规范性，课堂效果会更好。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">米忠宝老师点评</p> 知“法”守法 <p class="ql-block">⭕️王秀玲老师执教四年级《我们当地的习俗》</p> <p class="ql-block"> 王秀玲老师执教的《我们当地的风俗》一课，通过一段咸阳年味的视频引入风俗话题，再通过儿童化视角的故事和角色扮演，辅以辩论会，小游戏等丰富的活动，调动了学生的积极性。特别是在辩论环节，课堂气氛热烈，学生参与度高。整个教学过程中师生互动积极，分享彼此了解的风俗，不仅丰富了教学内容，而且有利于实现教学相长。如果能进一步挖掘相关风俗背后的文化内涵，教师的课堂语言再严谨些，课堂效果会更好。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">吴园老师点评</p> <p class="ql-block">🍀<b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">聚焦课堂再交流</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 总结反思再提升</b>🍀</p> <p class="ql-block"> 参与听课的老师们分学科进行了更深层次的交流和研讨，激发了老师们的学习热情。各位评委老师肯定了青年教师用心准备的态度，对他们课堂中的优点提出了表扬，也对课堂中出现的问题提出中肯的意见和建议，可谓“知无不言，言无不尽”，为青年教师今后的努力和成长指出了明确的方向。</p> <p class="ql-block"> 花开无声，成长有痕。此次活动既是展示新教师风采的舞台，也是助力新教师成长的平台。相信各位老师在今后的教学工作中会不断加强学习，提高自身素养，在最美的年华绽放最美的光彩！</p> <p class="ql-block">🌻编辑：张媛</p><p class="ql-block">🌻图片：各教研组</p><p class="ql-block">🌻审核：闫娟丽</p>