你好，我的植物朋友——乾县城关漠西中心幼儿园小一班班本课程

印象漠幼

课程缘起 　　《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。植树节到了，幼儿从家里带来了各种植物，打造我们的植物角。幼儿对植物角里植物特别感兴趣，本着把幼儿的兴趣和需要放在首位，尊重幼儿的好奇心和探索欲的原则，我们以“你好，我的植物朋友”为主题，开展班本课程。 课程目标 1.喜欢探究周围的植物，体验种植和收获的乐趣。2.认识常见的植物，知道植物是多种多样的。3.了解植物的生长过程，知道植物的生长离不开阳光、空气和水。4.初步学习种植、照料植物的方法。5.能用制作标志牌的方式表达对植物的爱护。 主题网络图 　　美丽而又神奇的大自然拥有各种各样的植物，它们将这个世界装扮地多姿多彩。在孩子们的生活里，到处可见生机盎然的植物，植物与孩子的生活也有着亲密地联系。 课程实施 第一阶段：植物知多少 植物知多少问卷调查 　　采用问卷调查的方式，了解幼儿对植物的认识程度，为接下来的教育活动提供依据与方向。 我所知道的植物 　　小朋友们介绍自己所认识的植物，开心极了。 　　教育学家陈鹤琴先生说：“游戏即幼儿的生命”，用游戏的方式组织活动符合幼儿的心理特征。利用游戏《植物蹲》，帮助幼儿认识植物名称及外形。 寻植物 　　孩子们亲近大自然，在老师的引导下，观察各种植物，感叹大自然的千姿百态。 种植物 　　通过《种植物》活动，幼儿认识各种种植工具，了解植物生长需要阳光、空气、水。认识不同的植物培育方式，在种植、管理、观察植物的过程中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力，为幼儿增加有益的社会经验。 植物的分类 　　原来植物可以简单的分为无花植物和有花植物。 植物的身体结构 　　种子植物一般是由根、茎、叶、花、果实、种子构成的。 卷白菜 　　通过体育游戏《卷白菜》，不仅锻炼了幼儿的身体，还让幼儿对白菜的身体结构有个一个更深的认识。 第二阶段：植物本领大 植物的作用 　　植物的作用很多很多，有的可以食用、有的可以药用、有的还可以制成各种生活用品。 在开展教学活动《植物本领大》中，幼儿能区分不同植物的可食用的部分。体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。利用植物角大蒜生长变成蒜苗，了解了蔬菜的营养价值，从而提高孩子对吃蔬菜的喜爱程度。 植物变变变 　　通过亲子活动《植物变变变》，幼儿学会用不同的植物进行粘贴画，表现有情节的画面，发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美以及动手操作的能力。 植物拓拓拓 　　伴随着阵阵的敲打声和花草香，花瓣和树叶的原汁溢出，脉络一点点清晰地展现在洁白的布上。一幅幅色彩斑斓、别具一格的植物图案跃然白布上，树叶和花瓣，因拓印敲打的力度和频率不同，呈现出别出心裁的作品。 第三阶段：保护我们的植物朋友 　　通过一系列有趣且深入的探究，孩子们认识到植物在我们的生活中扮演着重要的角色。接着，我们开始探讨人与自然的关系，如生态环境的破坏对人类的影响、我们保护地球的责任等。 　　幼儿通过学习绘本故事《我疼，我疼》，明白了植物也是有生命的，我们不能随意采摘植物。 爱护花草树木 　　孩子们制作了“保护环境的标牌”，决定投放在幼儿园里，用自己的方式呼吁小朋友们加入保护环境的队伍中，用行动和大自然对话。“除此之外我们还能做些什么呢？”为此孩子们也展开了热烈的讨论！ 　　每一个小朋友都是自然之子，他们有亲近自然、亲近生命的天性。在观察植物的过程中，孩子们能够清晰的体验到这种奇妙的生命之旅：发芽、抽条、开花、结果、收获。他们观察到了生命的奇妙，感受到了耐心的力量，明白了每个个体都有值得尊重的一面。这是一种发自内心的体验，是在照顾幼小的生命中，自然的心情流露，这个过程无需更多的语言，但它所表现出来的力量却是强大的。自然课程的教育，是打开孩子观察、思考的一种方式。让小朋友们参与到自然生命课程中，种下对自然的热爱，对生命的尊重。