团队协作与引领，探寻数学之美---记我的市级公开课磨课之旅

平邑县金银花实验学校~孙宏亮

四月的微风与五月的暖阳，代表着这个世间最温暖怡人的时段，在春夏交替之际，好运也总会伴随着百花齐放，飘然而至。4月11日的那天，我跟随平邑小数团队参加山东省第二届小学数学教学大会。出发那天，左眼皮一直在跳，我当时宽慰自己：左眼皮跳跳，好事要来到。 　　果不其然，在4月12日一早到达会场之后，孙晶老师便在会场通知我，让我代表平邑参加5月8日在沂水举办的“临沂市小学数学新课标新教材培训会”，并在培训会上讲一节公开课，课题是五年级下册分数加减法单元解决问题。当时，我内心激动且忐忑，激动的是我能有幸代表平邑站在市级讲台上讲课，忐忑的是自己从未有过在市里上课的经历，一时间，我心潮澎湃、百感交集。 　　能获得这样的机会，让我倍感荣幸，却也有些许惶恐，我明白，我是代表平邑小数团队和平邑教育，我一定要付出最大的努力，将我们的水平展现出来。 　　当天，孙老师便在会场上主动牵头成立了“果汁课题组”，邀请了县内十余名小数团队的骨干教师加入课题组，帮我搜集资料，助我备课。大家没有丝毫犹豫地加入进来，并且积极提供了手头的许多资料，让我备受感动和鼓舞！ 　　作为一名从教19年的老教师，我深知此次公开课的重要性，它不仅仅是展示我们教学水平和教育理念的机会，也是与同行交流、学习、成长的平台，更代表着我们平邑小数团队的教研水平和平邑的教育水平。 　　在随后磨课的25天里，我有了深深的感悟和反思。一、磨课的过程 磨课的过程充满了挑战与探索。开始，我根据公开课的教学内容，结合孙晶老师和我们课题组团队的骨干成员们提供的相关资料，进行了精心的整理和备课。在后面的备课过程中，我反复研读教材，分析查找资料，求教团队骨干教师，力求对教学内容有深入的理解，获得巧妙的思维。同时，我也认真分析了学生们的实际情况，思考如何更好地将知识传授给学生。 　　在确定了教学内容和授课思路之后，我开始了第一次试讲。试讲过程中，我发现了很多问题：第一，我在处理“一半的一半”是四分之一时，语言不准确，指导学生不到位；学生汇报交流时，我介入不及时；评价语言不丰富、不真诚，导致课堂的进程不够流畅，学生参与度不好。第二，我在设计课堂活动时，没有兼顾到所有学生，导致活动效果不佳。 　　针对这些问题，我在孙老师和团队的指导和建议下，进行了认真的反思和总结，并进行了相应的调整。 二、感悟与收获 在接下来的时间里，我不断地进行试讲、修改、再试讲、再修改……每一次试讲都是一次对自己的挑战和突破。我不断地尝试新的教学方法和策略，力求让课堂更加生动有趣、富有启发性。同时，我也注重与学生的互动和交流，努力激发学生的学习兴趣和积极性。 　　从4月15日第一次试讲开始，孙老师和团队成员参与了听课，评课的全过程，每次试讲结束都耐心细致的点评课中出现的问题，提出可行的修改建议 　　在全程16次试讲+2次说课中，孙老师每课必到，一次都没有缺席。每次试讲一节课，一起研讨修改两节到三节课，孙老师都是亲身示范，从语言的规范性、手势的标准型上进行指导，尤其是在课堂提问环节过程中的评价语、过渡语、语气的高低起伏方面，进行了细致入微的点拨和建议，力求教师的语言能够让学生入耳、入心、入脑。 团队合作的力量是无穷的 在磨课的过程中，我与同事们一起探讨、交流、分享经验。我们共同面对困难、共同寻找解决方案。在这个过程中，我深刻体会到团队合作的力量是无穷的。只有大家齐心协力、共同努力，才能取得更好的成果。同时，我也从同事们身上学到了很多宝贵的教学经验和教学方法。这些经验和方法将对我的教学工作产生深远的影响。 　　其中，在街道第一中心校试讲时，从朱林良校长、胡金晶校长到教研室冯凯主任、东阳完小的类延波主任，再到街道中心校全体小数骨干教师，全程参与听课，课后更是提出了宝贵意见，对课堂设计给出了建设性的指导。朱校长、胡校长更是上台亲自示范指导，让我收获满满。 　　在第五实验小学试讲时，齐鲁名师张翠校长，临沂市教学能手刘健老师也是全程参与听课，评课。张校长更是在课的导入和总结环节给出了建设性的意见，在课的最终设计呈现环节中都有体现。 　　在一次又一次的磨课中，武台中心校教研室的李腾主任，第二实验小学教导处的王金主任，实验小学的周启英主任，张伟老师，包括第七实验小学，蒙阳实验小学的数学骨干团队参与听课磨课，都给我的教学提出了宝贵性的建议。 　　在我们金银花实验学校磨课过程中，全体五年级教师和全校数学教师积极配合，每次磨课都能积极参与、评课。特别感谢学科主任程士超、孟慧、五年级数学数学备课组长张银慧，给予了我最大的帮助和支持。程士超主任更是经常陪我加班到深夜，一起研讨修改教学设计和课件。经过一次次不断的修改与完善，最终将此课顺利呈现。 　　让我尤其感动的是平邑小数团队的掌门人孙老师。研究课题之初，我每天加班加点的备课，经常熬夜到凌晨一两点，第二天进行试讲、修改，如此过了一周之后，个人的状态出现了下滑。这时孙老师就像姐姐一样，及时指导我调整状态，还给出了几条让我解压的建议：1.每天晚上不再熬夜坚持第二天早晨早起，先进行适当的体育锻炼，然后再投入备课中。2.每天到学校的报告厅进行无生试讲，整个五一假期我每天泡在报告厅，对照课件一遍又一遍的试讲，调整自己的语言，语气，手势等等等等。 在孙老师的指导下我迅速将状态调整过来，以充沛的精力投入到磨课之中。 　　5月7日去沂水报到的当天，孙老师在出发前特意打电话叮嘱我不要自己开车，让程士超老师帮忙开车，路上再帮我顺顺课的思路。从出发到沂水两个小时的路程，我们又从头理顺了一遍，对评价语、过渡语、总结语进行完善。到达沂水后，孙老师又安排我们小数团队的骨干教师在晚饭后到我的房间当学生，配合我进行试讲，再一次梳理教学思路和流程。那天晚上我们团队一直研讨到深夜将近12点才结束，我由衷地向我们团队的所有老师致敬！他们是最棒的，是最值得敬佩的。 　　5月8日，我们进行了最后一次的集合研讨，孙老师将次日上课的注意事项和问题进行了交代安排，对课前和学生的谈话、导入环节又进行了梳理，这等敬业精神，让我们所有人都感到敬佩。 三、反思与不足在课堂管理方面还有待提高 在磨课过程中我发现自己在课堂管理方面还有待提高。有时我过于注重知识的传授而忽略了学生课堂中生成性问题的处理，对于没有预设到的课堂生成处理不到位，影响了教学效果。因此我应该加强课堂教育机制的学习和处理，让学生的生成变成课堂的精彩，更好的抓住学生的认知起点，顺应学生的学习兴趣。 对学生的差异性关注不够 每个学生都是独特的个体，他们在学习上的需求和表现也各不相同。在磨课过程中，我发现自己对学生的差异性关注不够，没有充分考虑到每个学生的实际情况和需求，导致教学效果不尽如人意。因此我应该更加注重学生的差异性，关注每个学生的实际情况和需求，采用差异化的教学方法和策略，以满足不同学生的需求，促进每个学生的全面发展。 需要更加注重学生的情感教育 在磨课过程中我发现自己在情感教育方面还有待加强。数学作为一门学科虽然注重知识的传授但也不能忽视学生的情感教育。因此我应该更加注重学生的情感教育关注学生的情感需求，采用适当的方法和策略帮助学生建立积极的人生观和价值观促进他们的身心健康发展。 教育的本质在于激发学生的内在动力 在磨课的过程中，我深刻体会到教育的本质不在于教师教了多少知识，而在于学生学了多少知识、如何学习知识以及是否能够将所学知识运用到实际生活中去。因此，在教学过程中，我们应该注重培养学生的自主学习能力、创新能力和动手实践能力。只有这样，学生才能在未来的学习和生活中不断进步、不断成长。 　　5月9日上午第二节课，我终于迈上了市级讲课的舞台，刚开始我特别紧张，以至于上课时都忘记喊起立。后面随着学生们的精彩表现，我的紧张情绪慢慢得到了缓解直至消散。一节公开课，在学生思维精彩绽放的同时，也完整了展现了我们团队的设计理念。下课后看到孙老师给我的点赞，所有的激动与不安在那一刻都全部放下，我整个人放松了下来。 我当时只在想：我没有给我们的团队和我敬佩的孙老师丢人！更没有给我们平邑的教育丢人！所有的付出和期待都是值得的！ 不断学习和探索是成长的必经之路 在磨课的过程中，我不断地学习和探索新的教学方法和策略。我阅读了大量的教学论著和学术论文，这些学习和探索让我对教学工作有了更深入的理解和认识。同时，我也意识到只有不断学习和探索才能跟上时代的步伐、适应教育的发展。因此，我将继续努力学习和探索新的教学方法和策略以不断提高自己的教学水平和能力。 　　课后评课议课环节，我们团队对课上出现的问题进行了深刻的反思。第一，当学生在阅读情境中发现第二次喝的果汁是四分之一时，教师没有及时把我课中的生成点，而是选择了回避。第二，在解决为什么二分之一的一半是四分之一时，没有及时介入引导学生分析，明确思路，导致节奏太慢，影响了最后练习达标题的处理合呈现。 　　最后于科长对我们的课给予了深入的点评，第一，解决问题可以直接出示问题。第二，解决问题的全流程可以渗透到教学过程的自然环节，不用刻意放在最后归纳总结。第三，板书设计注重学生对知识生成过程的理解，加强勾连帮助学生进一步巩固理解。 　　这次小学数学市级公开课的经历，让我收获了很多，也让我看到了自己的不足和需要改进之处。 过程虽然辛苦，25天体重掉了10多斤，但结果达到了我们的预期，也赢得了掌声和认同，这也是给我们这段时间的付出和努力，交出了一份还算满意的答卷。 这次的公开课，辛苦付出的是团队，露面展示的却是我自己。思及大家在这25天里给予的帮助，我万分感动！对这次磨课过程中所有给我帮助的领导和老师们，我从心底想要对大家道一声诚挚的感谢，感谢所有人的努力和支持，感谢所有人的经验和技巧，感谢所有人的鼓励和信任，有了大家的帮助，才得以让此课完整顺利地呈现在市级讲台上。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——在未来的教学工作中，我将继续认真学习和探索，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长发展和平邑的教育教学贡献出自己最大的力量！让希望之花绽放在每一寸充满朝气的土地。