<p class="ql-block"> 为了更好地开展课题研究活动，初步掌握我园开展阅读活动的一些基本情况，在阅读文献后，课题组设计了一份具有科学性的问卷调查，进行调研。</p><p class="ql-block"> 该问卷针对我园老师和家长进行设计。在经过编写问卷，对教师进行调查，问卷回收和数据整理分析等步骤之后，课题组对研究结果展开了讨论。</p> <p class="ql-block">方丽：从调查问卷中统计出家长们对早期阅读很重视，普遍认为幼儿2岁时就要培养幼儿阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block">陈晓丽：从调查问卷中得知，95％的教师认为选取绘本的主要依据是幼儿的年龄特点和发展需求，50％教师每周开展3-4次阅读，这表明我园教师重视阅读活动，影响幼儿阅读的兴趣因素有：家园共育不足、绘本选择不适合、教师组织方式单一。</p> <p class="ql-block">高丹：小班幼儿注意力持续时间较短，在调查中得知，幼儿们往往开始前十分钟较为兴奋，后半段失去兴趣。</p> <p class="ql-block">吴娇娜园长小结:将课题组成员们在调研结果中从教师、幼儿、家长三方面进行分析，总结了目前我园的小班幼儿阅读的现状，并对存在的问题进行研讨，有效下一步的进行深入研究，提出解决问题的策略。</p> <p class="ql-block"> 本次活动作为小课题前期的调研活动，分析结果得出的结论有助于小课题的研究计划及方向的明确，对于研究的顺利开展具有重要的意义。</p>