“全面提高基础教育质量”听课学习简记与感悟

天之涯

今天有幸参加了一场别开生面的知识讲座，是由国家教育部原基础教育司司长、清华大学王文湛教授关于《学习贯彻二十大，全面提高基础教育质量》的讲座。通过学习我收获满满，现将我学习到的几点收获和感悟与大家分享。

一位白发苍苍耄耋老人，86岁高龄，不用稿纸课件的辅佐，手持一杯清茶，思维敏捷，条理清晰，用平缓毫不迟滞的语气，在台上一坐，一讲就是3个小时，并且在讲座开场之前就说：“老师们，我不拖堂，拖堂的不是好老师，到11点半准时结束”。所有需要讲的大点小点内容，在他头脑中无比清晰，有条有理地一一导出，不得不令人佩服、令人敬仰。

王老用幽默风趣的语言为大家做了3个小时的讲座，短短三个小时，金句频出，干货满满，时间到时正好讲完。他畅谈了基础教育改革的来龙去脉、前世今生、未来发展方向。他用高屋建瓴的视觉，信手拈来的数据，旁征博引的案例，精准缜密的语言，站在国家的高度，统揽全局，帮助我们学习领悟国家教育方针政策，让我们从一个更高的视觉了解审视现代化教育发展的现状和发展趋势。王老对教育的热爱和追求，让我们感悟着，思索着。他的许多观点让我深有同感，不知不觉陷入了久久沉思……

王老开场讲到：“我们教育工作者，尤其是基础教育工作者，要始终牢记两句话，第一句话：‘假如我是孩子’；第二句话：'假如是我的孩子’ 你怎么想，怎么做？怎么对待工作？怎么对待学生？”这两句话要求教师应与学生及家长换位思考，用充满爱的情感去教育学生。如果我们老师能在教育学生的时候，首先想到：如果我是孩子、如果是我的孩子，我会怎么想怎么做呢？也许这样，我们对孩子及家长就更多了一份理解，有理解才有尊重，又尊重才有爱，有爱才能做好教育。这值两句话确实值得我们深思啊！要求我们教育工作者，要一心一意、全心全意地去学习，去搞好自己的本职工作，办好人民满意的教育”。

如何立德树人？王老讲到：立德就是做好三个教育：思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育。树人就是六个学会：学会做人、学会生活、学会劳动、学会学习、学会审美、学会健体。

是啊！教育的根本任务就是立德树人，王老谈道“立德树人”也可以简单形象讲：一个大写的“人”字，这一撇是学知，这一捺是立德，把他竖起来叫树人，教育的本质就是立德树人。

王老强调育人的根本在立德，德育是首位，是方向，是灵魂，是教育之本。中小学德育的“五项主要内容”：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。德育工作的“六大实施途径”：一是课程育人，二是文化育人；三是活动育人；四是实践育人；五是管理育人；六是协同育人。

当今社会却出现20万顶尖留美生不回国！美国的四大科学院，有上百位华人院士，美国排名前八的学校，有几百位华人教授。这是民族的损失、国家的损失，用金钱是无法衡量的。而造成这一现象的原因，是因为我们爱国教育不够深入，我们应该切实加强爱国主义教育，从孩子抓起，从基础教育抓起。

王老指出：教师的职责主要是教育好学生，提高教育质量，为国家培养需要的人才，四个词八个字。第一个词是信心。教育学生有信心。第一步教育学生相信自己是一个强者、胜任者、担当者；第二步在此基础上要努力拼搏、进取、奋斗；第三步要成长、成功、成才。第二个词是兴趣。每个学生要有自己的兴趣爱好，老师要善于观察、及早发现、加以培养，使他们更快地成长成才。第三个词是尊重。老师要尊重学生、爱护学生、平等地对待学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的隐私、尊重学生的差异。没有尊重，就没有真正意义上的教育。第四个词是习惯。好的习惯主要在中小学幼儿园养成的。好的习惯比多学知识更有价值。中国有一句谚语，养成好习惯是一辈子用不完的存款，养成坏习惯是一生中还不清的债务。

王老指出关于老师如何上好课，提高每堂课的质量要做到六点，他这样说：

第一小点，老师要认真的阅读教材，要源于教材，高于教材，不拘泥教材；

第二小点，在课堂上老师要“导”不要“演”，老师要做导演而不是演员，把一部分课堂教学时间交给学生，让学生参与教学；

第三小点，老师要启发性教学，培养学生兴趣爱好，根据这堂课的内容、主题、思想，重点准备一些高质量的、有价值的问题；

第四小点，老师要面向全体学生，注重差异化教学；

第五小点，苦练基本功，注意教容教态；

第六个小点，留好家庭作业，少一点，精一点，在“精”字上下工夫。

王老他说的比较实在，特别强调老师课堂上要“导”不要“演”。老师在课堂上应发挥其主导作用，引导学生进行思考，而不是排好了演给他人看，浪费老师和学生的宝贵时间和精力。要实实在在的上好每一堂课，扎扎实实地让学生学好该学的知识，训练好学生的思维，比什么都好。

王老关于好课的论述，他认为好课堂应该有“三有三声”。“三有”指有趣、有得、有助。“三声”指课堂上有笑声、课后有掌声、长远有回声。我们每一个老师，都应该有一个属于自己的好课的标准。老师在课堂上要导不要演，做导演，不做演员。一堂课的好坏不在讲得多的知识，而要讲得有高度、有精度、有深度，要在高精深三个字上下功夫，不要把学生学知识当做接受知识的容器。

王老在谈到班主任时，他强调班主任需要具备以下“六个能力”：

1.创建班集体的能力；

2.组织班级活动的能力；

3.班级工作两手抓，一抓面上共性，一抓点上的个别工作；

4.对家庭教育指导帮助的能力，定期不定期召开班级家长会；

5.学习提高能力；

6.组织活动公关能力。

除此之外，其实班主任还得具备吃苦耐劳任劳任怨的能力和心理调节平衡能力，受了气咽肚子里就当自己没事，还能开开心心的上班。能有这些能力你必是最优秀的班主任老师。

王老指去初中是人生的重要阶段，对孩子们的成长有着奠基、定向、助推的作用。同时，初中阶段的孩子由于进入青春发育期，情绪变得焦躁不安，逆反心理导致他们人小胆子大，凡事喜欢和父母对着干。孩子们容易危险交友，对他们来说，这也是人生的一个薄弱阶段、低潮阶段。

面对初中生是学习的分化期，家庭教育、学挍教育要及时调整思路，帮助学生渡过分化期。初中也是交友的危险期，未成年人犯罪率逐年上升，也是孩子们成长期迷茫期。面对初中生理上的青春期（孤独、苦闷、逆反，人小胆大、冲动，孩子们会经常干一些意想不到的事……）等情况。我们教育者要告诉学生老师是爱你们的，爸爸妈妈是爱你们的。老师、家长关注学生的角度要变化。会抓大放小，不要管得太死。注意外松内紧。

在这个特殊时期，父母应该从小学阶段关注孩子吃什么、穿什么及时转变到初中阶段关注孩子的内在、关心他们在想什么。秉承“抓大放小、内紧外松”的教育原则，积极和老师联手，瞄准这种局面，严守教育工作，帮助我们的孩子顺利度过初中阶段，让他们健康成长。

人生规划的分流期，面对升学问题及去高中、中专的分流，学习成绩好坏，考上学与否，影响孩子的一生。如何对待中考，要以平常心对待，充满信心，引导学生对基本知识、基本技能的掌握及应用，30%的容易题不丢分，50%的中等题尽量可多得分，20%的难题不会可放弃。先易再中等最后再考虑难题，有一个好的心理素质。报志愿不要看你的绝对分，要看你的相对分，要参考你的名次。

了解了问题的根源，发展脉络，我们学校教育者和家长则就少了焦虑，则能以平和的心态正确帮助孩子顺利度过初中阶段，让他们健康成长。

教师要进入学生情感世界，俯下身子与学生对话，微笑的对待我们的学生；微笑对优生，是锦上添花；微笑对差生，是雪中送炭；锦上添花固然美丽，但雪中送炭更为重要。微笑是教育好学生的最好的方法；孩子们喜欢和佩服尊重学生的老师，不喜欢经常讽刺、挖苦、斥责学生，我们不能吝啬于给学生赞美。俗话说:“亲其师，才会信其道”，因此良好的师生关系对教学水平的提高至关重要。王老还幽默风趣的说教师批评学生：不要出现五官错位，五官紧急集合，一副满脸“旧社会”的表情；

教育学生最重要的秘诀是爱。教师发自内心的爱能够激发起学生对教师的敬慕，缩小师生间心理上的距离，能使学生把教师当成最可信赖的人，向他敞开心扉，心悦诚服地接受教师。

点亮一盏灯，照亮一大片，我们要树立起有差异无差生的教育理念。我不是农民，但我是播种者；我们要创造适合学生的教育，而不是选拔适合教育的学生；浇水是一次性的，找水是无限的；圈养为主，散养为辅；课内打基础，课外育特长；教在今天，想到明天；教孩子六年，想到孩子十六年，看孩子六十年；发展个性的教育重在扬长，扬长的教育是发挥学生优势的教育，塑造孩子高尚的灵魂，我们不仅要带着知识走向学生，更要带着学生走向知识。农民看到庄稼不好，从来不埋怨庄稼，只怨自己种植方法不对。

记得有一位校长说得好: “每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾就光芒四射”。我们要相信学生人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。

一位白发苍苍年逾八旬的耄耋老人，不用稿纸课件辅助，一直讲了三个小时，畅谈了教育改革的发展情况，他关心教育、热爱教育的挚爱与追求，是我辈学习之楷模。他的有差异无差生的教育理念，这不由得想起了前几天学习中关于特别关爱中下等学生的话题：学生个体之间是存在诸多差异，所谓的差生只不过考试成绩差，但他们并不是真正的差生。带好这些“差生”需要大智慧，我们要以良好的状态面对现实，以积极的行动改变现实，以平和的心态接受现实，将心比心换位思考，假如这个差生是我、假如这个差生是我的孩子，我们该怎么去做？

带好一个“差生”的前提是将美好的情感注入学生的心田，使学生从内心深处认同你这个老师。在带“差生”的过程中要把困难想得更多一点，但行动却要不急不躁，一步一个脚印，稳扎稳打。对学生的反复要有充分的思想准备，不要被反复扰乱了心态。总的指导原则：持续不断地努力，改变可以改变的，接受可以接受的，把忍耐力加大到最大限度。教育过程是漫长的，不可能一蹴而就，坚信付出总有回报。不埋怨、不抱怨，不为失败找理由，只为成功找方法。再“差”的学生，只要我们能改变他，给他们自信和勇气。那么他们到一定的时候，就回出现“羞羞答答的玫瑰静悄悄的开"。但有时我们需要等待，时间到时生命会绽放出美丽的花环。