一切都有可能

泰山石敢当

　　“…你说会不会有一天，※雨突然就张口说话，在我跟前说个没完…”※雨的妈妈看着我问道。

　　我看得出，她想让我说出一个答案，她心中必定有一个思考了许久的答案藏在心底。

我飞快地在心中筛选这个标准答案一一一一

“一切都有可能！”

我一脸严肃地回答她。

　　回答正确！而且这个答案似乎是从一个“专家”或“权威”嘴里说出来的，我看得出她脸上露出信任和赞许的笑容。

“他说起话来，就是一整天都跟我唠叨，我也不嫌烦！…孩子嘛，哪有不说话的！…”※雨妈妈说。

可是，※雨今年已经18岁了，每天就是木然，不言不语。

　　我们现在给他上课，和以前的狂躁不安 相比，他也能坐下来安静地听。以往那种猛然出手挠你一下子的行为没有了，取而代之的是越来越严重的静默无声。

※雨妈妈为此很焦虑，每次都在一旁帮腔说：“给老师说话呀，回答老师的问题啊…小的时候还能叫爸爸妈妈呀，怎么越大越不说了呢…”

就像一棵树，沐在春风里，既不抽枝发芽，也不随风摇曳。它可是在等待什么所期所求所盼吗？

院子外面的大街上，树木葱茏浓郁，满街绿色，风中传来孩子们叽叽喳喳的说笑声。※雨妈妈面色有些迷茫和凄然。

　　这一次上门，我们给※航带了几本课外读物。就像走亲戚一样，上门时手里带点东西，从感情上觉得比较亲切。

因为※航主要是肢体重度残疾，身体严重变形，但认知能力基本正常。所以他能够认读部分汉字，进行简单的阅读。如果多读些书，能够拓宽知识面。

我们带课外读物的目的就在于此 。

可惜※航似乎并不喜欢。

“我很忙，我没有时间看书。”※航说， “平常看手机就行了，看书有啥意思？手机上什么东西都有啊！”

“你哪怕每天看上一页…”我像推销某种不受欢迎的商品。

“我得给厂里开门，关门，还要给他们送报纸…”※航一脸认真地说。

他现在跟着爷爷在一个工厂里干传达，他的工作似乎比厂长还忙。

其实在以前，我们曾经引导他练习毛笔字，断断续续尝试了一段时间，最终他放弃了，没有坚持下来。

依他的智力水平，是可以挖掘潜能发挥特长的，但现状不尽人意。

　　※萌喜欢音乐。

音乐响起，他翩翩起舞，摆出各种姿势，很有派头。以往羞涩腼腆的样子荡然无存。

妈妈简直不相信！我们建议，给孩子买个葫芦丝，让※萌尝试吹吹。

“他能学会吗？”妈妈问。

“一切都有可能！”我说。

我们走出很远，我回头看到※萌还在那儿扶着墙跳舞。

　　过往之事，已成烟云。

眼前之事，我们置身其中。

明天之事，谁也做不了主。

只要我们努力了，一切都有可能。