美育新探索共研大单元

最美23

为进一步贯彻新课标理念，提高伊犁州初中音乐教师对大单元教学的实践能力，促进教师的交流及专业化成长，总体提高教学质量。由伊犁州教育教学研究室主办，伊宁市教育教学研究室协办的以“美育新探索，共研大单元”为主题的初中音乐大单元教学专题研讨活动于5月10日在伊宁市第二十三中学开展。 　　全州各县市的音乐教研员、学科负责人及教师近100余人来到活动现场参加观摩研讨。活动由伊宁市第二十三中学音乐学科组长、伊犁州初中音乐兼职教研员王雪梅老师主持，伊宁市第二十三中学党总支部高强书记为此次活动致开幕词。 课例展示 　　本次大单元课例展示是对人教版七八年级全册音乐教材中少数民族民歌、乐曲进行了重组再构，共分为4个课时，本单元以初中学段的中国民族音乐中的少数民族音乐为主线，选取新疆、青海、内蒙古、云南的少数民族民歌围绕着音乐学科核心素养四大领域开展音乐实践活动，提升学生的审美情趣，增强文化自信。 　　 霍城县江阴初级中学马翠凤老师执讲了第1课时《民歌中国——走进新疆》，马老师以复习同学们学过的《青春舞曲》作为切入点导入，引导同学们感知新疆民歌音乐风格及特点，同时通过舞蹈创编等律动，感知新疆民歌的独特之美，最后迁移运用在学习《乌夏克木卡姆》和《阳光照耀着塔什库尔干》中，深度学习了新疆不同民族音乐的特点。整节课的设计立足学生核心素养发展，整堂课以学习任务为引领，整合了学习内容及方法，使学生在任务驱动下入情入境。 　　 伊宁市第23中学王雪梅老师执教第2课时《民歌中国——走进青海》，王老师以串联七、八年级同学们学过的民歌，以接唱的方式作为导入，引导学生总结民歌的特点，同时把课堂交给学生，让学生以说唱的新方式了解青海的地理位置特点，勾连民歌与生活，逐步了解青海地区民歌小调的本质特征，最后通过舞蹈律动的方式迁移运用青海地区花儿的学习。由易到难，层层递进。既有师生互动，也有学生独立思考，还有小组讨论，多样化的教学方式使得整个教学流程熠熠生辉。 优秀社团展示 　　两节课例结束后，由伊宁市第23中学合唱社团和校园乐队带来了精彩的节目，歌声优美动听，表演形式新颖多样，赢得在场的音乐老师和嘉宾的高度赞扬。 合唱歌曲《那段时光》《小美满》 乐队歌曲《我们的时光》《New Bobby》 　　第3课时由奎屯市第二中学的庄军老师执教。庄老师以悠扬动听的蒙古族歌曲《欢乐的那达慕》作为开场，再以蒙古族独有的乐器马头琴拉奏的《万马奔腾》与歌曲《牧歌》的比较，引导学生总结蒙古族长调和短调的区别，让学生感受到蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，增强学生热爱我国民族文化和热爱家乡的情感。授课过程中，庄老师立足课标，紧扣学情，通过献哈达、敲击小乐器等方式，深入浅出，将整节课推向高潮。 　　第4课时由新源县扬新中学的杨娟老师执教。这堂课杨老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上通过用声势、舞蹈等方式带领同学们走进了大美云南，感受到了彝族民歌的音乐特色。通过欣赏、演唱歌曲，了解撒尼民歌旋律的特点和声效果以及歌词中衬词和装饰音的作用。在教学过程中，老师引导明确，发挥了学生的学习主动性。师生的精神面貌良好，学习氛围浓厚，教学主题凸显，目标落实到位。 多彩五人行——座谈会 　　生动的课，深刻的思，精彩的评。教师成长离不开自我反思，同伴互助，专业引领。精彩的课例展示后由伊犁师范大学音乐与舞蹈学院张海彬教授一改往日沉闷的讲座气氛，进行了以多彩五人行——从一次初中音乐“大单元教学”研讨课的启示谈起为主题的访谈，邀请了伊犁师范大学音乐与舞蹈学院博雅杰老师、伊宁市初中音乐兼职教研员王雪梅老师、察布查尔县音乐教研员王丽老师和奎屯市音乐教研员陈倩倩老师进行访谈，并与现场的老师进行交流对大单元教学的认知和理解，最后由张海彬教授总结了“大单元教学”的授课中需要体现的四个原则，主题性、主体性、衔接性和循序渐近性。 　　岁月染芳华，桃李育芬芳。本次活动全体教师进一步明确了初中音乐大单元教学理念与授课方式。教无涯，研无尽，音乐教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。 校园乐队视频展示 合唱团视频展示