大洲源里的亲子研学游

歙州山人

前言

亲子研学游，有益于家庭父母与孩童的亲和力，有益于孩子的身心健康，建立孩子的自信。徒步户外，亲和自然。可以教育孩子爱护环璄，锻炼孩子的意志。“三人同行，必有我师矣，读百卷书、行千里路”。是知行合一的重要体现。

　　古人亦如此，昔仲尼率弟子三千游学，周游列国，学治邦之略，任重道远，山人不才，才学逊圣人千里之遥，但需学先辈、圣贤，受e时代旅行所托，黄雯老师引领，率众家长、儿童，在大洲源东湖田过潺溪、攀峰山、越高演，体验一场徽州乡野户外亲子研学游。

　　沿乡野土路攀峰山，遇石头砌成歇脚、避雨亭，山势围磅，遇孩童众问，讲起了攀越乡野的安全知识和乡民生活不易及上世纪七十年代”农业学大寨”在山村的成果。

　　乡野路，充满挑战，不宜操之过急，需缓缓保持充沛体力，才能到达目的地。

　　攀越登高方识来时路，回首眸望对面山村景。

　　峰山（本地名人称：“上头坦），位于武阳乡、洽河村。村落离大洲源河百余仞，在半山腰间，是中国传统古村落。

峰山村东邻高演，西接丰坑。背依天字号山鸡公尖延续山脉。北望山脚下的东湖田村的尚武降、上高山、下高山，（见前图）。村前108棵柏树环绕，酷似施耐庵注《水浒传》里水泊梁山108将护村。村内有古戏台、石头屋。是一个凌氏主居村落。同时也是拍摄流瀑云海的一个网红打卡地。

高演村四面环山，东邻数里之遥之高山（本地人称“鸡公汰”）西接轮台（阴涪）南依与峰山同，背望巍巍大山。该村以茶、山核桃为主业。古时有人官至大夫，为纪念，故名大夫庄，后演变为演轩，解放后取名高演，又因其为村委会驻地，故得名高演村民委员会。

　　椐访当地村民说；高演村有三四百余年历史，村内有十多幢古徽派建筑。凌氏宗支祠“敬仪堂”保存的还较完好，同峰山一样，也是一个受保护的中国传统村落。

　　大坑源古有十八谠之称：但是虽着现代城镇化的推进，已有少数村落沧落为空心村。现代的大坑源十八谠恐难以成全喽。

　　“礼仪徽州、好客山里人”。面临远道而来的客人，主人依山里传统乡俗最高礼仪接待客人，这可是在我们歙水南大洲源乡村逢婚庆、丧俗、房屋建造奠基、上梁、和新屋落成典礼招待亲朋好友、亲眷、上辈客人最高的礼遇哟。

　　“鸡子再剥一个吃、瓜子吃。”正月初上招待亲眷好友，山里的主人们就是这样热情好客的。

客人们津津有味的吃着大坑源、高演村、凌燕大夫山庄的农家饭。

　　客旅领队抱着刚采的野外竹笋留下精彩瞬间。

　　孩童们也喜欢凑个热闹，个个勤快，好奇嘀试试剥竹笋的劳动。

　　为了做竹筒饭，体验乡野间的乐趣，出发去砍竹子，准备竹筒饭的原材料。

　　孩子们认定一个竹子，按着山间农人砍伐竹子的方法，认真的操作起来。

　　我也来试试呗

寻找野外竹笋体验中………

大洲源乡野的竹筒饭

竹筒饭源远于远古时代的南方地区，原始农耕部落民众涉入深山，为了狩猎方便，就地取材，伐竹利用竹节空间填满随身携带的大米、食材和兽肉在竹林猎区空间，什火做饭填饱肚子而潜伏狩猎也。

今率亲子游学团在大洲源里的大坑源高演自然村，学古人和家长、孩童一起体验学做竹筒饭，其乐融融。仿佛穿越了远古时代的狩猎境界中。

黄雯老师的团扇制作

柳永的《少年游》中写道: “娇多爱把齐纨扇，和笑掩朱唇”，这里的纨扇便是团扇。团扇呈圆形，有着团圆和美的寓意，且灵动又不失优雅，深受女子的喜爱。水族非遗马尾绣团扇，则更加承载着水族女性坚韧、浓郁的母爱。

在大洲源的武阳乡、洽河村、东湖田的湿地公园里，易时代旅游的黄雯老师采天地之花卉精华，用灵巧的双手将野花铺展在洁白的团扇制作材料上，然后用薄膜遮盖，再用小锤敲打将花汁、叶汁渗出，映在薄纱上，再把薄纱粘在团扇骨架上，研学游中的团扇便制成了。

大洲源民间以前皆用麦秸杆编织制作团扇，在扇中心还订上用圆形带有花草的布质材料做装饰。民谚有云；“扇子有凉风，时时握手中，有人问我借，要到八月终”。

团扇的骨架围纱固定制作。

终于制作成功啦，小女孩认真的看着，体验着研学游手工制作的方法，回家后，也要如法炮制。

大洲源河研学游之戏水

戏水乃孩子的天性，人之初时在母体胞宫中就成长在水环境中。

出生后，蹒跚学步时，遇水则喜。强烈要求父母陪伴于水环境中。

河边嬉水，是孩童的天性，放学写完家庭作业后，乡村孩童都有自己的自由活动空间，河边嬉水便成了他们放松心情、缓解学习压力的天堂。

温馨提示；河边嬉水具有一定的危险性，需成年人父母陪伴，不要让他们离开自已的视线范围。

农家乐小主人拿出从茶树上掏来的鸟窝，与客旅小朋友分享着意外收获，和小朋友们讲解从课堂上老师说；“要热爱山间生灵、保护鸟类、保护环境”。并坚持要求奶奶想办法让野外的鸟妈妈如何孵出它们，哺育它们成长呢。

　　猜猜看他们在干什么呢？这里我不说，在留言区告诉我。

返程路上大坑源里的自然景观。

大坑源轮台（本地人称：阴涪）村貌。

后记

乡村旅游有寻亲访祖、亲子研学、体验乡野农业农村生产生活等方式，关键在于如何利用旅游目的地的地理环境、人文乡俗、自然空间，如何利用旅游目的地的优势，因地制宜、嵌入都市现代人休闲、体验传统农耕的思维，做好目的地的农文体旅发展，引领乡村振兴文章！