铁环滚滚—大一班班本课程故事

尚迎迎

缘起 　　本学期我们园开展传统游戏活动，在户外游戏区新投入了一批铁环，而滚铁环是一项深受幼儿喜爱的民间游戏，自娱性强，不限场地，随处可玩，运动量大而又灵话多变，能让幼儿在游戏中运动，在运动中成长，不仅提高幼儿的速度、耐力等素质，而且能很好的培养幼儿的意志品质。滚铁环还有助于提高幼儿的平衡性、肢体的协调以及手眼协调能力，还可以提高幼儿的四肢活动能力，最重要的是它能让幼儿享受运动的乐趣，有一个无忧的童年。我们的故事也由此开始了！ “铁环”初探究 　　刚拿到铁环，孩子们心情特别激动，开始研究该怎么玩 　　“老师，你看！是这样玩吗？”王肃康小朋友说 “是这样滚吗？可是这个杆怎么用呢？”赵梓帆和孟俊杰讨论着 孩子们七嘴八舌的讨论起来！ 　　“老师，蒋典治的铁环滚起来了，他跑的真快。” 很快，孩子们的目光纷纷看向蒋典治，也都模仿着他的样子滚起来。 　　通过一个阶段对圆形铁环的探索感知，幼儿的游戏经验更加丰富，在探索过程中，幼儿的想象力、创造力也得到了提升。很快，孩子们掌握了滚铁环的技巧，加之不断的练习，还提升了难度，挑战自我！ “圆”的探究 　　“为什么铁环能滚起来，我这个不可以呢？”肖诗语自言自语道。 　　抓住这一教育契机，我们开展了《不同的滚动》的集体教学活动。经过观察、对比、归纳、验证，孩子们得出结论：形状是三角形、方形等有尖角的物体是不可以滚动的。形状是圆柱体和球体的物体都能滚动。 　　孩子们发现：原来滚滚的世界里存在那么多的奥妙。那么，我们该如何玩转滚动呢？我和孩子们进行了一次小小的讨论，我们打算举行一场“物体赛跑”大比拼，孩子们玩的不亦乐乎！ 寻找生活中“圆” 　　圆太神奇了，我们身边还有好多好多的物体都是圆形的，让我们一起去找找吧 　　圆形的物体太多了，数也数不清，孩子们寻找的积极性特别高。于是，我们就基于孩子兴趣点，进行了一次大调查，让孩子利用调查、绘制的形式记录下生活中的圆形物体。 　　教师支持:在游戏活动中，老师提供了多种形状的物体让孩子体验圆形与其他图形的区别，孩子们在活动中通过与同伴互相讨论和操作，一养了孩子对图形的观察能力和分辨能力。 我的创意新玩法 　　老师你看，我们开火车呢！ 　　“铁环还会滑滑梯呢” 　　看！这是我的飞镖 　　很快，孩子们创编出了很多不同的玩法。 　　教师支持:《指南》指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。在活动中老师留给孩子足够的空间，让孩子尽情探索，自由发挥。 亲子共玩，乐趣多 　　我们的家长开放日到了，孩子们迫切的想展示自己的新技能，还邀请爸爸妈妈一起来回忆快乐的童年时光！ 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，滚铁环这种传统体育游戏，发展了幼儿动作的协调性和灵活性，弘扬了中华传统体育文化。廉价而又方便、实用的铁环游戏，运动量大且玩法灵活多变，幼儿在滚铁环的游戏中尽情运动，挑战自我，锻炼强健体魄的同时增强顽强的意志。