<p class="ql-block"> 逐梦追光，向优而行。这八个字是我们优秀的学员代表在发言中所表。听后甚是喜欢，便借用充当题眼。这就是出来学习的意义，不经意间，别人的优秀思想已悄然影响着自己，鞭策着自己，激励着自己。每次学习都是逐梦追光的过程。四天的名师工作室成员培训班已近尾声。此次追光途中，最大的感受是：引航者都是星光人，同行者都是深耕者。</p><p class="ql-block"> 引航者都是星光人。这次的专家讲座都是业内精英，教育领域里的引领者。记忆最深的就是常州教育科学研究院的戴慧老师的讲座。她的讲座务实而接地气，专业非常强，对我有很强的指导性。讲座中，她谈到了如何体现育人效果，引起我的深思。教育的最终结果，就是要实现育人。但如何才能体现育人效果？是仅凭少部分同学的奖状吗？是凭部分教师的成果吗？还是毕业考试的成绩？还是凭一些调查问卷的结果？她说她还在探索之中。听后很触动，专家不避讳不知道，真诚值得景仰。作为教育人，我也时常在想，我们的教育达到了教育目标吗？如果达到了，又体现在哪里呢？特别是学科的育人效果的体现，感觉很飘渺，似有还无，但教育是实实在在发生了。于我而言，育人效果更多是看到学生的习惯变化，学生精神面貌变化，学校的三风变化，学校荣誉的获得，家长的认可度，社会的风气变化等都算是育人效果。正如方华大咖所说，用良好的校风去影响家风从而改变民风。如果做到了，那就就是真正地达到了育人效果。</p><p class="ql-block"> 同行者都是深耕者。听各个工作室成员的汇报，既让我钦佩又让我汗颜。他们精彩的汇报让我感受到了每一个成员都是一线扎扎实实的耕耘者，是思想深邃的深耕者，是思政课程的建设者和践行者。他们在思政教育中的具体做法和经典事例值得借鉴学习。汗颜的是，相比同行者，我是行动上的懒惰者，回顾自己在思政课上的钻研和行动，我是那么欠缺。希望自己不要再做“听时很感动，回去一动不动”的行动矮子。</p><p class="ql-block"> 知不足而后奋起，望远山而行。在名师工作室这个熠熠生辉的大舞台，有星光人引领，有深耕者鞭策，我们一定会向优而行！</p>