教为径研为伍

过往淡然

为落实主题教研，提高教研实效，2024年春，梅山中学以主题教研为龙头，陆续开展课堂教学比武，以比促研，以研促教，以教辅研，人人参与主题教研活动，人人有教研成果，从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享新的教研活动机制和模式，促进教师专业化成长。 　精心的教学设计，细心的教学引导，耐心的教学互动，暖心的教学辅导，费心的教学手段，3月27日，该校的语文组教员各个激情满满，为“构建生本课堂、提高教学实效”，轮番上阵，各显神通，为创新校本教研形式，铺路搭桥。 语文组：文治实效句读功夫 　《卖油翁》，七年级柯景满老师立足诵读，从字、词、句基础入手，引导学生反复诵读中，采用多媒体技术，为准读音、精句读不厌其烦、不遗余力，文言文教学亮特色。 　《非连续性文本阅读复习》，九年级杨首团、吴开田两位老师着眼考点，直击定义关健词，分类概述不嫌烦，讲练结合中，重提炼、细辨析、巧整合，着力提升学生的文本阅读能力。 　《大自然的语言》，八年级陈春江、林明桂两位老师依标据本，问题激发引思考，理清脉络巧设计，师生共议中，把事理说明文的写作手法、说明顺序、精妙语句在教学中融为一体，采用较丰富的教学手段，为课堂增色。 英语组：语境天地教法方圆 　《Review of Unit 7 Topic 2，Grade 7.》，吴有建老师依标据本，精心设计复习提纲，精听、精说、精读、精写，追求复习效率最大化，帮学生扫除七年级知识盲点。 　肖玉飞老师同课异构，充分使用县集体备课资源，并根据学情进行二次备课，以视频导入课题，采用蒙尘功能，圈点批注，游戏比赛，高效复习了本话题的词汇、功能句和语法，适时进行了学习策略指导和解题方法点拔，帮助学生构建知识网络，提升综合能力。 　《八下 Unit 6 Topic 3 Section A》，施明荣老师知识讲授条理，注重学生参与，听说读写齐上阵，音形词义不嫌烦，尽展老教师教学功底。 　《八下 Unit 6 Topic 3 Section A 》，黄春梅老师词汇教学一板一眼，慢条斯理，师生互动、配合融洽，巩固训练及时有效，沉稳、端庄的风采彰显。 　《七下 Unit 6 Topic 3 SectionA 》，黄冬梅老师教学设计精细，教学手段丰富，善于激励，功于讲练，追求教、学、评一体，教学风格极富感染力。 政史地组：整合比效诵记较功 　《人民代表大会制度》，蒋先呈老师从“是什么、为什么、怎么做”三个层面，整合教材知识，讲练一体，既注重知识提炼，又关注学法指导，既利用中考真题培养学生能力，又精心设计课件，拓展课堂空间，为呈现活跃、实用、实效课堂结构，巧施妙展。 　《创新驱动发展》，陈昌强老师紧扣中考热点，从世界、国家、社会、个人生活各个角度，整合知识，设计真题，讲授精细，提问有方，师生共议中，展示多元的创新知识、能力、意识，清除知识盲点，理顺答题思路，精讲多练。 　《经济体制改革》，吴占昶老师着眼1978年国家重大历史事件，以史为据，图文并茂，重现历史进程，用祥实的数字、史料说话，教师引、导、析精心，学生听、背、练一体。 　《元朝的统治》，吴英钗老师勾划教材重点，展示多彩元朝的民族交融，重温元朝历史，版演历史进程，追求较优化的教学实效。 　5月8日，《撒哈拉以南非洲》，杨腾木、廖世春老师同课异构，视频、地图、文本、作业丰富课堂元素，师生共议、个别提问相结合，着力培养学生读图、解题能力。 　一堂成功的公开课，基于教师深厚的教学功底，建于丰富多彩的教学手段，赖于学生积极有效地参与、训练，让知识传授高效落地，缺一不可，无捷径可走。　　语言语感语境语天地，　　教学教法教研教方圆。