<p class="ql-block">时间：2024.5.6</p><p class="ql-block">地点:六数说课教室</p><p class="ql-block">主持人：王萍组长</p><p class="ql-block">参与人:六年级数学组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容:听课评课说课活动</p> <p class="ql-block"> 献课篇 </p><p class="ql-block"> 根据学校教研活动计划安排，首先由路淑梅老师进行献课。我们六年级数学组的所有成员，于5月6号下午第一节一起来到路淑梅老师所教的班级，聆听她和孩子们带来的一节精彩的示范课——《数的认识》。</p> <p class="ql-block"> 路老师能精心设计，大胆尝试，充分发挥自身优势，凸显个人教学风格；在课堂教学中紧密联系生活实际、创设情境、引导学生自主学习、合作探究，充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用；在完成教学目标的同时，灵活有效地组织教学，尽情展现课堂教学魅力，不断追求课堂教学效益的最大化，让学生在学习活动的过程中体验到学习和成功的愉悦。</p> <p class="ql-block"> 学生们在课堂上先认真自学，再在小组内讨论自己所学到的知识和学习中遇到的困惑。大家都认真倾听，积极发言，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后大家畅所欲言，发现教学亮点，提出教学困惑，共同探讨，相互取长补短。评课过程中，大家探索多种途径教学方法，斟酌更好的教学方式，在新课标的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、 归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 议课篇</p><p class="ql-block"> 第二节课我们一行人又回到办公室，由桑静老师对下周要学的内容《数的运算》进行说课，桑静老师从教材与学情分析、教法教学、教学过程、板书设计等几个方面进行了现场说课，张老师老师独到的教学构思，巧妙的板书设计，为我们的教学提供了新思路和新方法。</p> <p class="ql-block"> 六年级的老师们在个人备课的基础上，与同年级同学科的教师针对教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。</p>