育儿之道，唯赞是崇

孤独的人

　　昔之教子，以朴为美；今之养儿，以赞为尚。夫儿童之心，犹若素丝，待染而彩；其行，犹幼苗，需培以壮。古人云：“玉不琢不成器，人不学不知义。”然而琢玉者慎其力，恐损其华；教子者更须审其道，勿使身心俱伤。故今日之论，以为孩童不宜打，不宜吵，唯有夸之，方显育儿之妙。

且说世间父母之心，皆愿儿女成龙凤，然方法各异，效果亦殊。或以严威峻法，令子女畏而不犯，不知此法虽可收一时之效，终非长久之计。盖因打骂之下，孩子或表顺从，内心则生逆反，久而久之，亲子之间，情意渐疏，信任丧失，非徒无益，反而害之矣。

又有人以吵闹为训，声嘶力竭，以为如此可以震慑童心，使之敬畏。不知喧哗之中，孩子恐惧不安，心无定处，焉能专心致志？且常处嘈杂，耳濡目染，性情难免浮躁，将来安能沉稳应对世事？

然则唯有夸奖一途，乃育儿之上策也。夸之为言，非浮夸溢美之辞，而是肯定其所为，鼓励其所学。孩子行事得体，适时赞赏，使其知正道可行；学业有成，及时鼓励，令其悟勤学有益。夸赏之下，孩子自信生矣，乐于探索，勇于尝试，不畏失败，屡败屡战，终将成就非凡。

昔孟母三迁，示教于环境；孔子曰：“吾日三省吾身”，教以自省。皆未提及打骂吵闹，而重在启迪智慧，引导向善。可见古人早已明此理，后世何须再行弯路？

诚然，夸赏非溺爱，不可任其性所欲为。当明确界限，立规矩，导之以德。孩子逾矩时，宜以理服人，以情感化，而非简单粗暴之手段。如是，既能树立正确价值观，又能保持亲子间和谐关系，岂不美哉？

且看今日之世，心理学大师亦言：“正面激励胜于负面惩罚。”盖因此法合乎人性，顺应心理，使孩子在快乐中成长，在肯定中进步。故吾辈为父母者，宜深思矣。

总之，育儿之道，宜宽严相济，赏罚分明。然在此之上，更应以夸奖为主，以爱心为基。让孩子在赞美的阳光下健康成长，成为社会的栋梁之才，国家的宝贵财富。此乃教育之大计，亦是家庭之幸福。

故今日之议，非谓打骂全无用武之地，但言其在教养孩童时应居次要。唯有以夸赏为先，辅之以适度规矩，方能培养出品学兼优、德智并蓄之儿女。如此教子，方为至理；如此育儿，始称至情。愿天下父母，皆得此道，育出英才，光宗耀祖，益我华夏。

昔孟母，择邻处，子不教，断机杼。古之贤哲，早已明示后人，育儿之道，非打非吵，唯夸是举。夫教养孩童，乃大计也；其法不宜简单粗暴，而应细腻入微，以德以礼，引导之以美善。吾辈当思，何以令子女成器，又何以使其品德兼优？

盖闻古人有云：“玉不琢不成器，人不学不知义。”然琢玉者慎其力，恐损玉质；教子者亦须审其方，勿伤其真性。故教育之法，宜从宽和入手，以夸奖为引线，点燃其向善之心，激励其自我提升之志。

且夫孩子心性纯真，如同白纸，初无瑕疵。遇事不明，行为失范，皆因未得其道。若动辄斥责，甚至施以体罚，不但无助于问题解决，反易激起逆反心理，伤害幼小心灵。反之，若能以夸奖之阳光普照心田，使之明白何为正道，其自信心与积极性必日渐增长，行止自然规矩。

或曰：“凡事过犹不及。”夸而无度，则失其真。故夸奖之道，宜恰到好处，贵在诚恳，重在引导。如孩童有所进步，无论大小，皆宜予以认可，使之知晓努力之可贵，成功之喜悦。同时，更需明示目标，指引方向，令其知进退，识荣辱。

且看今日社会，竞争激烈，不仅求学之路艰难曲折。即令成人世界亦是充满挑战。若使孩童从小树立积极正面之心态，面对困难不退缩，遭遇挫折能自省，将来自能游刃有余，立于不败之地。此乃夸奖教育之深远意义所在。

然而，或疑之曰：“过度夸奖，岂不骄纵？”嗟乎，吾以为不然。夸奖非放纵，乃是肯定与鼓励。只要把握尺度，明确界限，奖之以理，夸之有节，焉能致骄？且夫骄纵非出于夸奖，实由不明是非、缺乏规矩所致。故教子者，宜在夸奖之余，辅之以德以礼之教，使其知敬畏、懂感恩、守本分。

综上所述，教育孩童，打不可，吵不可，唯有夸奖与引导并行，方能培养出品学兼优、德才兼备之后代。吾等当铭记“养不教，父之过”之理，用心良苦，循循善诱，使子女如松之劲直，如竹之坚韧，如梅之傲霜，成为社会之栋梁，国家之脊骨。

愿天下父母，悉知此理：育儿之道，责骂不如夸奖，苛求不如引导。以温和之心，育英才之儿女，俾我中华文明之风，代代相传，永续不息。如此，家国之兴，指日可待矣！