<p class="ql-block">千古悠悠情，尽在俯仰间---咏史怀古类古诗阅读与鉴赏</p> <p class="ql-block">九年级复习时，课标不考的不要列，避免引起学生的误解。课本上没有的不考，课标新增的不考</p> <p class="ql-block">让学生以小组为单位自行命题，本环节有一定难度，可以给出题目，让学生学会认真审题，说出考查角度和答题方向</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">布置作业</p><p class="ql-block">课后继续为其他类古诗命题</p><p class="ql-block">借古讽今，不便于直白，经常用典、含蓄，借什么古，讽什么今，典故原意义，今天什么情。</p><p class="ql-block">登临古迹，古迹有什么特殊</p><p class="ql-block">可以把他们放一起，寻找他们共同的规律，这样就知道考什么了</p> <p class="ql-block">考试范围内的登临诗有哪些？思考</p> <p class="ql-block">诗歌主题类型</p><p class="ql-block">伤别离情、咏怀、讽喻、边塞、咏史、咏物、爱情、哲理、山水田园、羁旅思乡</p> <p class="ql-block">看标题，寻找共同点</p> <p class="ql-block">课堂时间有限，3 分钟一组一个，学生做题时间，最好把表格打开，让听课老师看表格内容，也一起思考</p> <p class="ql-block">类比整合，总结共同点</p> <p class="ql-block">情境和中间关系不大，首尾呼应上了，但是和中考衔接不紧密，后面直接让写推荐词有点突兀。</p>