五月初夏晴方好陪同送教芦山来

北纬30度

刚过完五一小长假，迎来学习正当时。随同四川省刘晓军名师工作室，刘兴玉工作站“自导式教学”专题研讨活动小组来到芦山县芦阳第三小学，观摩学习。 　　现场观摩5节课例：名山区实验小学杨洋老师执教二年级下册巜大象的耳朵》，芦阳小学张明燕老师执教四年级下册巜宝葫芦的秘密》，雨城十小毛恒老师分享巜童话里的反复》，雅安市外国语实验小学张雅丽老师分享巜手指》，荥经县严道第二小学教育集团王宇老师交流《手指》。从低段到高段，有童话，有散文。从大单元教学到群文阅读。 　　雅安市外国语实验小学校长靳海在评课议课中，详细介绍“自导式”教学，强调文本解读，确定好目标是上好课的关键前提。《大象的耳朵》教学中三关注：关注课题，关注言外之意，关注成长。引导学生作故事背后的思辨。《宝葫芦的秘密》教学中关注宝葫芦来历、作用，文中人物的奇妙，奇妙的人物必有奇妙性格。创编故事遵循文本，引导正确价值取向。《童话里的反复》体会一篇童话故事最经典的反复，一般3次最宜。童话反复有人物成长与变化。反复中的并列式故事情节可调换，反复中的递进式故事情节不可调换。《手指》的同课异构，要聚焦目标，一课一得。 　　雅安市教科院刘兴玉老师在总结中对5位送教老师提出改进及提升要求：寻教走班，反思总结。对工作站下半年主要工作安排布署。鼓励大家阅读进修，提升素质。给你一个舞台，你就闪闪发光。 　　芦山县教研室张老师对工作站一行及送教老师表示感谢。 　　小组合作学习是常态，讲练结合是状态。低段随文识字，童话里感悟童话的奇妙，品人物形象。小练笔也好，讲故事也罢，别忘给出评价标准。 　　此文原创，记录工作生涯后半程。分享是一种美德。