<p class="ql-block"> 春风送暖花争艳，研而有行蕴芬芳。为进一步深化课堂教学改革，提升小学数学教师教学技能，引领和带动全市教师提高学科教学质量，促进《数学课程标准》（2022版）课程目标和课程理念落地实施，2024年5月7日上午，在卢龙县第五实验小学开展了秦皇岛市小学数学学科观摩研讨活动，参加本次活动的领导和老师有秦皇岛市教师发展和教研中心牛玉娟主任，开发区小学教研室梁金霞主任，开发区三小胡丹老师，开发区四小王中迪老师。卢龙县教研室李连民主任，卢龙县教研室教研员夏素娟、王慧颖老师，第五实验小学张利强校长，以及数学学科骨干教师以及工作室全体成员。</p> 课例观摩共学习 <p class="ql-block"> 张爽老师的《小数的初步认识》以问题为驱动，以活动引领，让小数认识的教学可视化。</p> <p class="ql-block"> 胡丹老师《1000以内数的认识》关注生活经验，创设真实问题，培养应用意识。巧妙地运用数海鸥的情景，将抽象的数字概念具象化，使学生们能够在动手实践中直观感受数的魅力。学生们在老师的引导下，通过摆小棒、小正方体、计数器的形式进行数数练习。学生们通过亲自操作，更为深刻的认识了数的基本概念，提升了数感。这种寓教于乐的教学方式极大地激发了学生的积极性，将复杂的数学概念变得简单易懂，让学生在探索中感受到了数学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 王中迪老师《数的认识整理复习》，整节课让学生在知识的梳理、生长和延伸中巩固知识、提升技能积累经验。让学生充分理解整数、分数、小数的概念在本质上是相通的，都可以通过“计数单位”这一核心概念联系起来，通过进一步厘清整数、分数、小数概念的内涵与外延，使学生初步学会用结构化的视角去看待所学知识，有助于他们形成良好的认知结构。通过介绍了数产生过程的相关史料，让学生深入理解整数、分数、小数之间的内在关联，感受数学的发展是一个动态的过程。让学生的思维从静态走向动态，进而初步感悟到事物都是在不断变化中获得发展的思想。</p> 教学研讨助提升 <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，开发区教研室梁金霞主任、卢龙县教研室教研员夏素娟老师分别阐述了三节课的设计意图，进行了中肯、精彩的点评。观摩教师也积极发言，结合自己的教学实践分享听课感悟，且提出质疑，与讲课老师互动，思维的火花碰撞，研究氛围浓厚。教乃研之基础，研乃教之利器。生动的课堂、精彩的点评、高远的引领、智慧的拓展，老师们沉醉在教与研的活动里，体验着收获的乐趣。</p> 专业引领促发展 <p class="ql-block"> 最后，市教师发展和教研中心牛玉娟主任做了题为《回归数学本质，感悟数概念一致性》的讲座。牛主任对2022版数学课程标准中的”核心素养“进行了深刻的解析，结合教学实例阐明了“数概念本质上的一致性”这一说法，明确了“数与代数”领域中计数单位的重要性，沟通了知识之间的关联，打通了知识之间的隔断墙，建立了承重墙，为教师进行”数与代数“领域的教学指明了方向，教师们纷纷表示收获满满，收益良多。</p> <p class="ql-block"> 日学者日新，日新者日进。本次活动深化课堂教学改革，提高课堂教学质效，为教师们提供自我展示和互相学习交流的平台，不断提高教师的教学水平和专业教学技能，推动教师专业化成长。“为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进”，相信在以研促教的过程中，能够继续秉持与时俱进的教育理念，春日初藏，夏阳初长。以研促改，教研相长，本次活动取得了圆满成功。独行快，众行远。我们坚信，在名师的引领下，在同行的互帮互助中，我们一定会成长的更快，行走的更远，让我们共同坚守这份教育初心，凝心聚力向前行！</p>