悟素养之真探教学之道——小店中心校第三片区语文教研活动

小店街道孙家寨小学

高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。5月7日上午小店中心校四年级语文老师齐聚警民小学校，开展语文学科联片教研活动。这次教研活动本着“优势互补，合作交流，携手共进，资源共享，减负提质”的原则，以“落实双减，优化课堂”为主线，从警民小学中选出三位优秀老师，用精彩的教学设计和大单元整体说课诠释一个个教学的真问题，为我们拨云见日。 第一环节课例展示 活动伊始，课堂教学观摩环节，首先由警民小学李丽荣老师执教四年级《白鹅》第二课时，李老师紧扣语文要素，从“感情”出发，通过理解词语、角色代入、对比体会、朗读感悟等方式引导孩子们体会作者“明贬实褒”的写法和字里行间对白鹅的喜爱，充分尊重孩子主体意识，注重孩子自己的情感体验，培养孩子合作探究、学法迁移的能力。 接下来是警民小学高静莎老师带来《猫》第二课时，课堂上，高老师先是让同学们找出课文描写猫性格的原句，分析语句特点，反复朗读，感受作者对猫的喜爱之情，然由“扶”到“放”，让他们自己领会作者对猫的喜爱之情；再让学生进行对比阅读、思考，体会从多角度描写同一事物表达同种感情的写法；最后拓展练笔，让学生运用课文的写法也写写身边熟悉的小动物，来感悟对动物的喜爱之情。整个教学过程，老师和学生都充分感受到猫的古怪性格和可爱情趣。 第二环节大单元整体说课 警民小学闫晶晶老师基于教材分析、单元目标、单元统整教学框架、主任务、学习作业、以学习评价，六个板块展开单元说课。闫老师围绕大单元设置核心问题，将每课的内容进行具体分析，为大家呈现了一场精彩纷呈的滔天盛宴。 第三环节研讨评课 随后，听课老师们各抒己见，思维在交流中碰撞，老师们认为：课堂学习内容应该贴近学生生活，情感要渗透到位，能根据年龄段特点，利用看照片、视频等方式带动学生的情感体验，教学过程能行云流水，课堂要求明确，学生回答清楚，这样学生才能学得扎实。本单元围绕几篇动物主题文章引导学生在阅读中审美怡情，然后学习作家写法抓特点写写自己的动物朋友，表达自己的感情。培养学生既要会赏析作家作品的美，又要会动笔创造出美文佳作。 第四环节教研员总结 本次教研活动的开展，给老师们搭建了一个良好的学习平台，达到了互相学习、互相探讨、共同提高的目的，也为我片区语文学科教研的进程添上了浓墨重彩的一笔。愿每位教师能砥志研思，聚势精进，以匠心致初心，以初心致未来。