<p class="ql-block">为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，依据县教体局《关于开展2024年全环境立德树人心理健康宣讲宣传月活动的通知》的通知，在我校开展“六个一”活动，旨在宣传普及心理健康知识，增强师生心理健康保健意识，提升心理调节能力，培育学生阳光健康心态。</p> 第一篇章---观影有感 <p class="ql-block">利用五一假期安排学生与父母同看电影---《背起爸爸上学》，孩子们在观影时心灵受到洗礼，写出了一篇篇感人至深的观后感，石娃的勇敢，执著，不屈不挠，勇于战胜困难的精神永远激励着孩子们向前……</p> 第二篇章---班主任培训会 <p class="ql-block">为提升班主任的助人自助能力，5月7日利用每周班主任例会对全体班主任进行主题培训---《校园常见心理危机的识别与干预》，引导老师们认识心理危机的概念及表现形式，引发心理危机的主要原因，认识心理健康状态的等级划分，学校心理危机三级网络系统，危机发生前的关注，危机发生时的处理等。引导老师们助人自助，以心传心，对每个人的灵魂心怀敬畏，给予关注、陪伴。</p> 第三篇章---心理健康讲座 <p class="ql-block">5月9日给青春期女生开展了一次题为“笑迎花季，快乐成长”的心理健康教育讲座。下午3：30三百多名女生齐聚一堂开展了一场别开生面的心理健康讲座。讲座主要讲述认识青春期，青春期的身体变化、心理变化及预防性骚扰、性侵害四个方面的知识。对正在和即将进入青春期的女生们提供了有利指引，孩子们课上听的认真，记的仔细，互动积极，课下写下了一篇篇饱含真情实感的感悟，为孩子们的健康成长指明方向。</p> 听后感悟 第四篇章---我手绘我心 <p class="ql-block">创作过程是一种放松和宣泄的方式，通过制作心理健康手抄报和心理绘画，帮助孩子们缓解学习压力和改善情绪，有助于提高创作者的专注度，改善其认知功能，增强身体的协调性和灵活性，而且提高了学生的审美价值，极大地促进学生的身心健康成长！</p> 第五篇章---倾诉心声 <p class="ql-block">五六年级学生给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或分享快乐，或分担苦恼，释放心理压力，调节情感体验，助力孩子们健康成长！</p> <p class="ql-block">热爱生活，珍爱生命。通过一系列活动，取得了良好的效果:学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活，用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生!立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中阳光生活，快乐成长!</p>