<p class="ql-block">昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；茂密的树林里，瓢虫在自由飞翔；葱绿的的草丛中，蝈蝈在欢快的跳跃…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">面对这一切，孩子欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 🦋课程起源</p><p class="ql-block">一次去到种植区，小朋友们提议说要去给我们的植物浇水时，突然，文康大喊：“老师老师！你看！这里有一只虫子！”小朋友一听，都开心地围上去，对这小小的虫子非常感兴趣。于是我们了开展丰富多彩的科学探究和主题创设活动，让幼儿在充满科学探索的世界里开始昆虫探险之旅......</p> <p class="ql-block">幼儿天生好奇，喜爱自然。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大自然好比为每一位孩子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">都敞开了知识的宝库，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吸引着他们去探索、去发现。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不期而遇的小昆虫，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">必将开启一场探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🐝 认识昆虫</p><p class="ql-block">我们首先开展了以《昆虫大集合》为主题的活动，让幼儿分享自己的经验，并说一说你见过或认识的昆虫，展开了课程的第一步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说一说：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">阳阳:我在马路上看见过被踩扁的蟑螂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">志杰：我被蜜蜂蜇过它也是昆虫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美仪：我看过停留在花朵上的蝴蝶，很漂亮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">滢雪：我认识很多的昆虫蚂蚁、蜻蜓、七星瓢虫、螳螂这些都是。</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">部分昆虫在日常生活中较为常见，孩子们对于昆虫已经具备了前期经验。“关注孩子的兴趣，把孩子的兴趣看成是课程生成、发展起点和依据”。基于对孩子的观察与了解，通过谈话的方式与引导孩子完整讲述自己见过或认识的昆虫从而为活动做铺垫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🦗虫虫大搜索</p><p class="ql-block">博文：老师我们学校操场会有昆虫吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">礼荣:有有有，我见过一只绿色的虫子在操场爬？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千晴:真的吗，我也想看看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">宝贝们带着对昆虫的好奇，开始在美丽的校园里寻找昆虫踪迹的探索之旅~</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们在校园中寻找昆虫，大胆表达关于昆虫的相关知识。幼儿对见到的昆虫也有很多疑问？如：“这个虫子叫什么名字？”，“是不是蜗牛脱掉了外壳变成了这样”？等针对他们提出的问题我们都一一寻找答案。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🐌 虫虫大猜想</p><p class="ql-block">晨间谈话，我问小朋友，你们知道虫虫住在那里吗？“我知道，我知道！豆豆迫不及待的说到:“我上次和妈妈去爬山，看到了蜜蜂的家挂在树上”舒雅说：“我们种的生菜地里也有虫子，它们就住在里面”于是，孩子们决定画一画虫虫的家。</p> <p class="ql-block">孩子们介绍着自己给昆虫画的家随后我们将孩子们的画全都张贴在了主题墙上，供幼儿欣赏！</p><p class="ql-block"> 🐜 虫虫大调查</p><p class="ql-block">宝贝们关于虫虫展开了一系列的讨论，例如：蜘蛛是不是昆虫、谁是害虫，于是结合孩子们聊天的内容和困惑，孩子们在老师的帮助下进行了一系列的调查。</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们对益虫与害虫了解甚微，基于他们对昆虫兴趣与好奇。我们通过多种方式进行害虫与益虫的调查，并让孩子记录调查结果加深对昆虫的了解，从而推动活动的深化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🐞 我和昆虫学走路</p><p class="ql-block">孩子们最最感兴趣的就是模仿昆虫走，于是老师和孩子们观察动物的走姿，进行模仿游戏如：“毛毛虫、蝴蝶、七星瓢虫，蚂蚁等”</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《指南》中提到：幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。通过学习昆虫走路，幼儿对这些昆虫有更深刻的认识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">结束与感悟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们一路追随幼儿兴趣，顺应幼儿天性，让幼儿在探秘中收获，在收获中成长。对于昆虫的认识、发现已经暂时画上了一个句号，但是幼儿的好奇心和探究欲望不会止步于此，相信通过本次活动孩子们🌿对于大自然中的万事万物🌹也多了份兴趣，接下来让我们一起期待💐小朋友们更多的发现......</p>