<h3>——小学低段语文随文识字教学无生试讲主题教研活动简报</h3> <h3>一、活动概述<br> 2024年5月6日晚，迁安市“高飞艳名师工作室”组织了一场小学低段语文随文识字教学无生试讲主题教研活动。活动面向所属唐山市级骨干教师培养对象，旨在通过深入研讨和实践，提高各位教师在随文识字教学方面的能力和水平，以更好地服务于学生的语文学习。活动分为三个环节，包括三位老师的无生试讲、与会教师的讨论与建议，以及工作室主持人高飞艳老师的点评总结。</h3> <h3>二、活动详情<br>1.无生试讲环节<br> 李百灵等三位老师分别就《蜘蛛开店》这篇课文进行了15-20分钟的无生试讲。他们展示了各自独特的教学风格和方法，将识字教学与课文内容紧密结合，让学生在理解课文的同时掌握生字新词。<br> 每位老师的试讲都引起了与会教师的广泛关注和热烈讨论。大家纷纷表示，这些试讲不仅展示了教师精心的教学设计和授课技巧，也为他们提供了宝贵的教学经验和启示。</h3> <h3>2.讨论与建议环节<br> 在每位老师试讲后，与会教师都积极发言，提出了自己的建议和看法。大家针对试讲中的优点和不足进行了深入讨论，共同探讨了如何更好地进行随文识字教学。<br> 讨论中，教师们普遍认为，随文识字教学应通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。<br></h3> <h3>3.高飞艳老师点评总结环节<br> 工作室主持人高飞艳老师对三位老师的试讲进行了细致入微的点评。她首先肯定了老师们在教学中的亮点和创新之处，如适切的教学评价、丰富多样的互动活动等。同时，高老师也指出了试讲中存在的一些问题，如部分生字词的指导分量不够、教学活动安排过多、问题设计的开放性不够等。<br> 高老师还就如何改进随文识字教学提出了具体的建议。她强调，在教学中要注重启发学生的观察思考，培养学生的自主识字能力；同时，要关注学生的认知规律和年段特点，设计有思维含量的问题和合适的学习活动；更要注意分层教学，因材施教，让每个学生都能在语文学习中得到成长和进步。</h3> <h3>三、活动成效<br> 随文识字教学是小学语文教学中的重要环节，对于提高学生的语文素养具有重要意义。通过本次教研活动，与会教师们对随文识字教学有了更深入的认识和理解，既学到了宝贵的教学经验和方法，也深刻认识到了自己在教学中存在的问题和不足。大家纷纷表示，将把本次教研活动的成果，运用到实际教学中去，努力提高自己的教学水平，以更好地支持学生的语文学习。<br></h3> <h3>四、结语<br> 感谢所有参与本次教研活动的老师们。我们期待所有教师能继续在教学工作中不断探索、创新和实践，共同为提高学生的语文学习水平贡献智慧和力量；同时，我们也期待未来能开展更多有意义的教研活动，携手推动我市语文教育事业再上新台阶。</h3>