初中2021级部数学组4月“同台竞技”赛课纪实

晴儿

2024年4月下旬，2021级部数学组在级部和级部教研室的指导下，9名老师进行了为期两周“同台竞技”——全员赛课活动。 　　4月16日第一节课，张昂老师针对初三复习课一大重点试卷讲评课，在C2113班以《模二试卷讲评》为题拉开赛课帷幕，一场精彩的数学赛课由此开始。        通过成绩分析、经典题目反复做、自我试卷分析、寻找简答题易失分点、讨论后三道大题解题思路等环节，充分运用抽测、独学、对学、群学、小展、大展等教学方式，张老师组织教学有方法，同学们认真学习有收货。这次试卷讲评的课题，既是对组内试卷讲评课流程的应用，也是在以往的流程模式中创新。 　　张昂老师开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。 4月23日第一节，尹优老师在210班赛课，课题为《全等五大模型》。对学中，针对共同体解决不了的难题，老师的巡查，加上该出手时就出手，及时的师徒帮扶，让课堂的气氛越来越活跃了。 4月23日，第二节课，唐巨敏老师《直角三角形》。唐巨敏老师本堂课采用抽测导入的方法，引入本节课的同时也再次回顾了同角（等角）的余角相等，本堂课做到了把课堂交给学生，让学生从题目中再次回顾总结出知识点（直角三角形的性质和判定），教师再适当进行抛问和补充，最后让学生再次归纳总结出直角三角形的性质和判定的推论，加深学生印象，理解记忆知识点，最后再通过小展大展的形式突破难点。本节课师生合作默契，高效完成学习目标。 为了进一步验证和确定复习课流程规范，4月23日第四节课，刘晴老师在2116班上了一堂以2023年广元中考填空压轴题为母题，加上自己的思考和讲解进行变式与原创题，通过一题多解，多题一解，通过运用所学知识解决几何问题，嵌入分类讨论思想、转化思想、建模思想的渗透；寻找学会理清解题思路，锤炼解题方法，学会举一反三。 据此，在教学设计中，刘老师注意从学生的思维发散出发,通过一题多解，多题一解来激发学生的学习兴趣。 其次，本节课教学的重点是：1、复习锐角三角函数三角形的知识；2、运用所学知识解决几何问题；3、分类讨论思想、转化思想、建模思想的渗透；4、寻找学会理清解题思路，锤炼解题方法，学会举一反三；5、一题多解，多题一解。教学的重难点是转化思想，一题多解，多题一解的并能突出重点,突破难点。 　　4月24日，第三节课，方第成老师《全等三角形》。课上基础过关的练晒同步，部分进入对学，部分同学进入上板。你看！这些对学的共同体多么认真，1号在帮2号解决疑问。再看，上板的共同体多么有默契，你上板来，我作图，分工合作，真正体现了人人有事做，事事有人做。 　　4月25日第六节课，康洁玉老师的《等腰三角形》按照“知识梳理—典例精讲—重难点串讲”的教学流程进行。在知识梳理环节，康老师引导学生系统地回顾了等腰三角形的定义、性质、判定及其在实际问题中的应用。随后引导学生以对子对学的形式，针对等腰三角形的知识点以及例题进行深入探讨和相互讲解。学生在群学环节中针对“一题多设问”进行深入探讨和研究，并上台展示他们在群学环节中探讨的成果和收获。通过本节课的学习和练习，学生对等腰三角形的知识点有了更加深入的理解和掌握。 　　4月27日第一节，4月26日第1节课，学校副校长兼九年级级部主任刘卫华校长在C2115班以《多边形与平行四边形》拉开帷幕，一场精彩的数学公开课由此开始。 　　伴随着铃声，司号声伴随着铃声，2115班的孩子课前准备充分，他们笔直的坐姿，聚精会神的聆听，无不震撼听课老师的心，大家都说，15班的班级的常规真棒！ 　　在目标解读和新知探究后，班级进入全员上板模式。你看！同学们快，静，齐的全员上板抽测，主持人的及时点评，刘校长的认真细致地讲解，将学生引入知识地海洋，2115班的同学认真地对学解决有疑问的地方，学生展示完之后，刘校长进行补充。问题解决，老师深入浅出，大家收获满满。全神贯注，认真投入的同学们处处洋溢着蓬勃朝气。在目标解读和新知探究后，班级进入全员上板模式。你看！同学们快，静，齐的全员上板抽测，主持人的及时点评，刘校长的认真细心讲评和纠正，为我们带来出最好的视觉享受。 　　4月27日第四节课，袁才焱老师在C2103班上了一节精彩的公开课，课题为《与角平分线有关的辅助线作法》。 袁老师这节课直奔主题，通过题目抽测，不仅复习了角平分线的性质和判定还导入了“与角平分线有关的四种辅助线做法”之一。之后通过对学上板，分组解决了剩下的其他三种辅助线做法，学生上板快、常规好、展示佳！老师出手及时，善于抛问，真正做到了不仅让学生知其然还要知其所以然。最后移位主黑板，进行知识的归纳总结。整节课节奏快，内容实，课堂完整流畅！ 接下来袁老师让孩子们学会运用性质，把课堂交给学生，让孩子们大胆展示自己，讲述不同方法，老师再及时出手，进行补充总结，让孩子们学会建模思想。 　　第六节，杨惠祥老师在2102班赛课——《锐角三角函数》。 本堂课紧紧围绕“锐角三角函数”目标，夯基础，重延伸，重思考。学科特有的价值被充分挖掘，浓浓的学科味！ 课上基础过关的练晒同步，部分进入对学，部分同学进入上板。你看！这些对学的共同体多么认真，1号在帮2号解决疑问。再看，上板的共同体多么有默契，你上板来，我作图，分工合作，真正体现了人人有事做，事事有人做。 　　各小组提出小展示解决不了的问题，由其他小组小组相互质疑补充，达到解决的目的，老师该出手时就出手。 听课，离不开评课，课后，首先，上课老师先讲说自己的上课构思与反思，随后，在学科组长刘晴的组织下，数学组的老师对上课的课就自己的感知进行了评课。 其中2021级部教务主任杨惠祥老师总结：复习课教学三个层次把握的好。　　（一）情景激趣，贯穿课堂 好的开始是成功的一半，课堂上也是如此。以上老师在新课开始之前，利用学生耳熟能详的动画片创设情境，学生的注意力一下子被吸引住了，整节课的课堂氛围也能很好地被调动。 （二）及时小结，提高效率 教学中，注重让学生思维训练的方法。老师注重让学生自我总结反思，让学生看到自己的收获与不足，提高了复习的效率。 （三）指导方法，提高能力 学生是课堂真正的主人，在所有课上也不例外。在新课教学过程中，数学组老师注重充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习的全过程，激发学习兴趣。特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在学生脑中逐步形成网络，提高了学生学习能力。　　评课，在欢快的掌声中结束。 　　本次赛课活动虽然结束了，但我们前行的道路没有终点。我们将以此次活动为契机，整合新思路，贯彻新理念，为我校教研教学的发展继续奋斗！学习永无止步，永远在路上！评课，在欢快的掌声中结束。 本次赛课活动虽然结束了，但我们前行的道路没有终点。我们将以此次活动为契机，整合新思路，贯彻新理念，为我校教研教学的发展继续奋斗！学习永无止步，永远在路上！