<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">微班会分享：五一假期执行清单</p><p class="ql-block"> 今天，聚焦五一假期。以“五一假期，你过得好吗”为主题，开了一个微班会。过程简单，效果还不错。</p><p class="ql-block">第一环节：小组假期生活分享</p><p class="ql-block"> 以小组为单位，同学们纷纷分享了自己在假期中的点滴经历。有的远行他乡，感受异域风情；有的宅在家中，享受家庭温馨。更多的是有些感叹在作业中卷得五味杂陈….每个人的分享都很真实、真诚，也很热闹、有序，充满欢乐。每个假期过后，一个小活动能快速把学生拉回到“教室里”。</p><p class="ql-block">第二环节：用关键词概述假期生活特点</p><p class="ql-block"> 在这一环节，每个小组用简洁的关键词概述了自己的假期生活特点。从这些词语中，我们看到了丰富多彩的画面：出游、亲情、学习、运动…当然也有游戏、手机…..每个词背后都是一个学生独特的假期体验，分享的过程本身就是思考和教育的过程。 </p><p class="ql-block">第三环节：分享老班假期执行清单</p><p class="ql-block"> 在这一环节，我分享了自己的五一假期执行及成果清单。通过具体数据和成果，我向大家展示了如何做到劳逸结合，如何运用整合思维，实现时间的高效化和成果的最大化。我希望通过我的经验分享，能够为大家提供一些启发和借鉴，让大家在未来的假期生活中更加充实和有意义。</p><p class="ql-block"> 总评环节：强调情绪价值与整合思维</p><p class="ql-block"> 最后，在总评环节，我强调了情绪价值和整合思维的重要性。我鼓励同学们在假期中保持劳逸结合，实现单位时间内的高效益，同时要处理好情绪，保持良好的心态。因为只有这样，我们才能在生活中保持幸福感和充实感。</p><p class="ql-block"> 在这次微班会中，虽然每个人的假期生活各不相同，但都从中收获了不同的体验和启示。正如有人所说，差距往往在于闲暇时间的利用。希望通过这次微班会，能够帮助同学们更好地利用假期时间，实现自我提升和成长。</p>