作业细检查，常规促提升——范县金堤路小学数学常规检查活动（副本）

未央

教学质量是学校的生命线，教学常规检查是教学质量监控的常规手段。为切实有效地提高教学质量，加强教学常规管理，使教学常规工作常态化、规范化、细致化。2024年5月6日，范县金堤路小学数学组开展了教学常规检查，本次活动主要从教师教学设计、听课笔记、四课型达标学习笔记及学生作业、纠错本等方面进行了细致的检查。 教学设计 教学设计是一个重要的教学指导文件，旨在确保教师在备课时充分考虑学生的特点，教学内容，教学方法等因素，以提高教学质量。老师们的教案实际完整，教学重点突出，设置得当，紧紧围绕新课标突出对学科的高度关注。教学方法灵活多样；二次备课认真详实，板书设计简明扼要；教学反思深刻详实。 听课笔记 “他山之石，可以攻玉。”听课可以让教师清楚地了解、审视、反思教学。也是开阔视野、提升自身素养的良好手段。各科老师的听课记录能突出重点，详略得当，文字精炼，做到看、听、记、思有机结合；教学过程，板书设计，教学反思，借鉴长处、汲取经验提高教学能力。 四课型达标学习笔记 通过四课型学习笔记的梳理，形成知识网络；解剖重难点，找出解题关键，探索解题策略，提炼数学方法；实践应用，感悟知识内在规律，提升认识。 学生作业展示 　　“行则将至，作则必成。”在“双减”背景下，老师们优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，形式灵活多样，不仅注重了基础知识的夯实，又根据学情分层设计。每一位老师认真批改，有错即纠，有等级、日期和评价，充分体现激励作用。 学生纠错本展示 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”纠错是个人进步的制胜法宝，也是同学们勇于面对错误并纠正改进的外在体现。 “根深则叶茂，本固则枝荣。”常规检查是学校教学管理的缩影，提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障。以检查促进规范，以规范促进提升。相信老师们在今后的教学工作中一定会更加努力，扎扎实实做好教育教学工作，为学生的幸福成长奠定基础。