“深化体教融合构筑特色发展”——红山教育潘波名校长工作室4月主题活动纪实

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为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断探索德智体美劳“五育融合”的教育高质量发展新体系。2024年4月28日红山教育潘波名校长工作室成员在实验学校开展了“深化体教融合构筑特色发展”主题研讨活动。 　　工作室成员参观并观摩了乌鲁木齐市实验学校教育集团第24届“三跳”运动会开幕式。这次活动不仅是实验学校教育集团体艺教育成果的一次展示，更是一次工作室珍贵的教育交流机会。 　　新时代的体教融合，关注的是青少年全面健康发展，强调体育与教育在功能与目标上的充分融合。2020年9月21日，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系等八大方面提出37项举措，全方位推动深化体教融合，促进青少年全面健康成长。 　　学校举办运动会的意义远不止体育竞技，它是一群教育者对教育的理解与表达，更是对教育未来的不断追求。 　　实验学校教育集团第24届“三跳”运动会暨艺术节在庄严的国歌声拉开了帷幕，当雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗像一团炽热的火焰，在春意盎然的晴空上冉冉升起。 　　二、三年级方阵队和十一年级的仪仗队，洋溢着坚定而自信的笑容，满怀豪情，飒爽英姿。鼓号队无不彰显着少年的意气风发。 　　三至五年级跳绳操展示民族传统体育与现代花样项目的完美融合，以行动践行文化自信。七年级武术操，将“以武健体，以武明志，以武树德，以武振魂”的理念落实到学生日常的武术操练习中。 　　八年级段位式长拳，内炼气魄，外锻筋骨，传承国粹，弘扬文化。十年级的皮筋舞，融合了中国古典舞、现代舞、戏曲等多种元素，表演精彩连连，令人目不暇接。 　　学校运动会暨艺术节的举办，培养学生审美感知、艺术表现、创新实践等方面的素养，展现了学生勇敢、诚信、团结、拼搏的精神风采，锤炼了高效的团队合作精神，为学生的全面发展搭建了稳固平台，而且促进了校园体育文化建设，弘扬了阳光向上的体育精神，也为学校教育模式的创新与发展注入了崭新且强大的活力。 　　开幕式结束后，红山教育潘波名校长工作室成员观摩了实验学校艺术楼书画展、蓓蕾舞蹈队、胡杨画室、书法教室、红柳合唱团、校史展、凯强健美操、白杨武术队、班级文化墙、德育文化长廊等的体育艺术特色及校园文化建设。 观摩介绍后，工作室成员结合实验学校的工作特点及亮点，针对学校构建德智体美劳“五育融合”的教育高质量发展新体系做了研讨交流，对此深有感触。 德育为先，塑造美好心灵 　　德育是教育的灵魂，是培养学生良好品德和价值观的基础。学校通过开展各种主题教育活动，如爱国主义教育、诚信教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 智育为核，提升思维能力 　　智育是教育的核心，旨在提高学生的知识水平和思维能力。学校应注重培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生勇于探索、勤于思考。 体育为本，强健学生体魄 　　体育是教育的基础，对于增强学生体质、培养团队精神具有重要作用。学校定期举办运动会和各类体育比赛，开展各类体育社团活动，鼓励学生积极参与，形成热爱运动的良好习惯。 美育为翼，培养审美情趣 　　美育是教育的升华，有助于提升学生的审美能力和创造力。结合校情开设美术、音乐等艺术课程，并通过组织艺术展览、音乐会等活动，激发学生的艺术兴趣。 劳育为基，锻炼实践能力 　　劳育是教育的实践，通过劳动教育可以培养学生的实践能力和责任感。学校可设立劳动教育基地，让学生参与到校园绿化、环境清洁等劳动中，体会劳动的价值。 　　本次主题研讨活动，不仅是一次教育思想的交流盛会，更是一次教育实践的深入探索。工作室成员在教育理念的更新、实践路径的明确、行动计划的制定、团队协作的加强等方面都有了新的收获。 　　我们坚信，通过不懈的努力和持续的探索，我们能够为学生提供更加全面和高质量的教育，培养出更多德才兼备的社会主义建设者和接班人。让我们携手并进，共同开创教育的美好未来。