<p class="ql-block"> 课程缘起</p> <p class="ql-block"> 户外活动的时候，孩子们在后花园自由的玩耍，突然明明大声喊道：“看”那棵树开花了，怎么和我在团城山公园里面看到的樱花不一样，它的颜色粉粉的，孩子们惊喜的跑到樱花树下，哲哲问：这是什么花呀？开开说：我也不知道。孩子们你一言我一语地讨论着，久久不愿意离开，那我们去问老师吧，最后从老师口中才知道它是什么花，为什么和团城山公园的樱花不一样，因为品种不同，这是晚樱，也是樱花的一种，于是月亮班的樱花奇遇记就此展开了……</p> <p class="ql-block"> 初识樱花</p> <p class="ql-block"> 为了更好地了解樱花，认识樱花，孩子们认真、仔细地观察，从樱花树上从刚开始的花骨朵，到含苞待放的花朵，再到满树浪漫的樱花，在观察、触摸的过程中，不断激发孩子的好奇心和探索欲望。</p> <p class="ql-block"> 趣探樱花</p> <p class="ql-block"> 樱花到底有些什么品种呢？它的花瓣除了粉色还有什么颜色呀？它的花瓣是什么样子的？樱花能变成哪些东西？等等。因此我们邀请家长们一起进行了“樱花知多少”的大调查。</p> <p class="ql-block"> 老师利用集体活动引导幼儿认识樱花，鼓励孩子说出自己调查的结果，孩子们知道了我们幼儿园里晚樱的真实名字——重瓣樱花。</p><p class="ql-block">通过调查发现：樱花的主要品种有：东京樱花、日本樱花、山樱花、大岛樱......</p><p class="ql-block">樱花颜色：白色、粉色、红色。</p><p class="ql-block">有些樱花的花瓣只有5片、有些樱花有50多片花瓣呢！</p> <p class="ql-block"> 樱花知多少</p> <p class="ql-block"> 户外活动的时候，孩子们在樱花树下尽情地探索着：这里的花还没有开。这一根树枝上开了好多呀，我来数数有几朵？怎么会有的地方开的多，有的地方就一个小花苞？营养多就开的大呀！哇塞，我看到樱花的花心了。这叫花蕊……</p> <p class="ql-block">看一看</p><p class="ql-block">樱花有很多花瓣，花瓣的边缘有裂口，花蕊是黄色的。</p> <p class="ql-block">闻一闻</p><p class="ql-block">樱花的味道闻上去淡淡的，甜甜的。</p> <p class="ql-block">摸一摸</p><p class="ql-block">樱花的叶子上面有细细的绒毛，叶子尾部有小尾巴，尖尖的。</p> <p class="ql-block"> 通过调动多种感官，孩子们把自己的感受和发现与同伴、老师兴奋地诉说着，用自己的生活经验来解决遇到的问题。孩子们尽情享受大自然带来的美好体验。</p><p class="ql-block">《指南》中提出：要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。</p> <p class="ql-block"> 樱花之旅</p> <p class="ql-block"> 花绕满枝头，赏樱正当时，小朋友们都是可爱的赏花人，在后花园一起来欣赏樱花的同时，用画笔大胆表现我和樱花的故事......</p> <p class="ql-block"> 樱花大变身</p> <p class="ql-block">一、樱花冻🌸</p> <p class="ql-block">老师：外面下雨打落了很多花瓣，你们想用它做什么呢？</p><p class="ql-block">可以用来做樱花饼干，樱花冻也可以呀！应该会特别好吃！老师，我在妈妈手机上看到过樱花可以做樱花果冻，看上去很漂亮的！</p> <p class="ql-block"> 孩子们起七嘴八舌的讨论起来。最后我们通过民主投票的方式来决定将樱花变身做成樱花冻。</p><p class="ql-block"> 老师：那樱花冻要怎么做呢？</p><p class="ql-block">老师，你可以在手机上找视频，我妈妈给我看过。</p><p class="ql-block">这个想法得到了孩子们的积极响应，于是我们利用区域活动的时间和孩子们一起观看了制作樱花冻的过程，并且适当的放手，让孩子们自己去探索，去尝试。于是孩子们兴奋地到后花园收集花瓣，有捡被雨打落下来的、有采摘的、清洗的，各自分工开始制作。</p> <p class="ql-block">二、樱花香水</p> <p class="ql-block">老师，还可以做成樱花香水，我妈妈有一瓶樱花的香水，很好闻。那我们就根据孩子们的意愿把樱花投放到区域中去制作樱花香水......</p><p class="ql-block">了解完需要制作香水的材料，那这些材料怎么来呢？孩子们提议：可以一起去收集呀。让我们一起来看看孩子们制作的香水吧。</p> <p class="ql-block"> 樱花和大合影</p> <p class="ql-block"> 老师，樱花可以做这么多好东西，可是过段时间它就要凋谢了，好可惜呀。</p><p class="ql-block">老师：那怎么办呢?</p><p class="ql-block">我们可以拍照留下樱花的美丽照片啊，贴在墙上，这样就可以一直看见啦。</p> <p class="ql-block"> 随着一场大雨，樱花落幕了，我们的故事还未结束，带着问题期待明年下一个故事的开始。回顾整个课程，认知、思考、探索、创造，是孩子们的成长过程，我们要做的就是为孩子们提供探索的条件，满足他们的求知欲。追寻儿童已不是口号，我们要在不同的节点，看到儿童当下的兴趣、经验、需要读懂基础上的满足与推动。</p> <p class="ql-block">成长热线：135 9769 6061谢园长</p><p class="ql-block"> 155 4972 3347邓园长</p><p class="ql-block">园所地址：西塞山区胡家湾山湖名城小区六号楼旁</p>