【德育活动】读懂钱币文化，学做金融管家——郭岗小学一二班“认识人民币”实践活动展示

郭岗小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出将“认识货币单位”以主题活动的形式纳入“综合与实践”领域，明确了让学生在实际情境中学习和理解这部分知识。那么“双减”背景下，如何帮助学生更好的认识人民币，如何让书本上的知识与生活接轨？结合教学内容，郭岗小学一二班开展了“读懂钱币文化，学做金融管家”数学实践活动。 　　《认识人民币》是人教版小学一年级下册第五单元的内容，主要是向学生介绍人民币的单位（元、角、分），让学生们初步了解各种不同面值人民币。人民币与我们的生活息息相关，可随着科技的发展与支付方式的变革，人们接触人民币的机会越来越少。 　　随着社会的进步和发展，电子支付方式的转变，学生对人民币的认知越来越少。为了进一步弘扬民族自信，坚定爱国信念，本次实践活动旨在引导学生围绕人民币的相关知识，通过资料收集、信息提炼、自主探究等多种方式，了解人民币的历史和其中蕴含的民族文化，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。 人民币我会认 　　认识人民币是使用人民币的前提。孩子们仔细观察，细心辨认，寻找“蛛丝马迹”，认识了不同面值的人民币。不仅对人民币有了价值的概念，还通过人民币背面的图案领略了祖国的大好河山，拓宽了视野。在了解人民币的面值、单位、进率的过程中，大家还认识了很多汉字呢！ 人民币通古今 　　在学习完这一单元的内容后，孩子们自己收集材料制作了数学小报，绘制出一幅幅图文并茂、画面整洁、版面布局合理、色彩协调的作品，他们用画笔表达了自己对人民币的认识。 　　绘制数学小报的作用是：一个方面引导学生夯实知识，一个方面在做的过程中锻炼搜集和处理信息的能力、思维能力、动手操作能力，另一方面还可以提高学生的审美能力。 　　孩子们精心准备，一幅幅图文并茂、画面整洁、版面布局合理、色彩协调的作品呈现在出来，用画笔表达着自己对数学的认识。来吧！让我们来欣赏这群认真用心的孩子们的精彩作品吧！ 　　深入实践，探索新知。借助数学课后实践活动，将数学与生活完美地联系起来，培养学生的创新能力。孩子们每一份小报都精心构思、色彩丰富，图文并茂、书写工整，让我们一起为孩子们的奇思妙想点赞！ 人民币我会用 　　带领学生走入社会，读懂商品的价签，一方面解决教学中的计算问题，同时引导学生了解商品的价格。 教育即生活，生活即教育。最好的教育就是回归生活实践，学以致用。生活就是数学学习的课堂，数学的学习在广阔的天地里。孩子们在购物中学习，在学习中体验购物的乐趣。愿留住美好，愿成长如期。