欢聚一“糖”

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甜甜的糖果是幼儿园小朋友都喜欢的、常见的、爱吃的，尤其是小班年龄的幼儿。它甜甜的味道，鲜艳的包装，靓丽的色彩，都是孩子们的最爱。甜甜的糖果，带着甜甜的气息，伴随着每个孩子甜蜜的时光，让孩子们健康快乐的成长。 🍭活动缘起🍭 　　在一次集体活动时，老师拿糖果作为奖励给小朋友，于是，孩子们就着“糖果”这个话题，叽叽喳喳讨论开了： 👧馨馨说：我最喜欢吃果汁软糖，里面有水果的味道，还软软的。👦隽毅说：我喜欢吃酸酸甜甜的糖果。👧熙熙说：我喜欢吃QQ糖，吃起来Q弹Q弹的。👧希希说：我喜欢彩色的包装，图案好漂亮呀！ 　　《纲要》指出“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，我们带着孩子们对糖果的喜爱，追随孩子们的兴趣，立足班本实际，开启了本月的班本课程活动《欢聚一“糖”》，和糖果来了一次甜蜜的旅行。 🍭活动目标🍭 一、尝试和糖果有关的游戏，萌发喜爱糖果的情感。二、乐于运用多种感官感知糖果的特征，了解糖果的多样性，并愿意与他人交流自己的发现。三、愿意尝试自己动手制作关于糖果的美食，并与同伴分享糖果，提升社会交往能力。四、知道多吃糖会蛀牙，吃完甜食及进餐后要漱口刷牙，能够适当、适量吃糖，并且产生保护牙齿的愿望。 🍭活动实施🍭 🍬一、糖果初相遇🍬 　　为丰富孩子们对糖果的前期经验，我们鼓励家长带孩子们去超市收集不同的糖果，鼓励幼儿自主选择糖果。在超市收集糖果的过程中，不仅满足了孩子对糖果购买品尝的愿望，同时也给予了孩子自主选择、自主决定的机会，体验了活动的乐趣。在寻找糖果的过程中孩子们发现了各种各样的糖果，它们穿着不同颜色的衣服、有着多样的造型、还有不同的口味......知道了每种糖果的名字：棉花糖、棒棒糖、跳跳糖、泡泡糖、QQ糖等。我们利用孩子们对糖果的好奇心和探究兴趣，在于周围环境的互动中促进孩子们对糖果的探究欲观察，获得糖果的初步认识。幼儿园、家庭、社区三位一体互动起来，让寻糖之旅开心进行着。 　　结合孩子们的寻糖，我们开展了“糖果大调查”统计活动，宝贝们和爸爸妈妈一起观察糖果，品尝糖果，说说自己喜欢的糖果颜色、形状和味道，还和爸爸妈妈一起画了自己喜欢的糖果。 👧我喜欢吃水果味的糖果。👧我喜欢吃话梅，酸酸的，甜甜的。👦我喜欢吃泡泡糖，可以吹出大泡泡。👧跳跳糖可以在嘴巴里跳舞，我可喜欢了。👦跳跳糖会在嘴巴里跳舞，太好玩了！👦我喜欢吃棉花糖，软软的，像一朵棉花。 🍭认识糖果👧这个糖果叫剥皮软糖，一口咬下去，能感受到果汁爆浆的滋味。👦这种糖果叫跳跳糖，吃在嘴巴里会噼里啪啦，像跳舞一样。👧酸甜可口的陈皮糖，吃了可以增强食欲哦。👦这是巧克力夹心糖，吃起来香甜酥脆。 🍭语言活动：糖果分享会韬韬说：我带来的糖果像一朵小花，好漂亮好漂亮！依依说：我带来的是剥皮软糖，吃起来有水果的味道。馨馨说：这种糖果叫跳跳糖，吃在嘴巴里会噼里啪啦，像跳舞一样。希希说：我的糖果像风车，五颜六色的，很漂亮！ 　　小朋友们将寻到的“糖”果都带到了幼儿园，和小伙伴们一起分享。 哇！各种各样的糖果都来到了小五班，孩子们兴奋地围着糖果当起了小小探究员。 　　🍭科学活动：糖果分一分 小朋友一起开心的讨论着，并通过 "看一看、摸一摸，闻一闻，尝一尝"，知道了糖果的颜色不一样，大小不一样，样式不一样，有的软软的，有的硬硬的。初步的感知和了解了糖的种类、用途，能大胆、清楚地说出见到或是吃过的各种糖果名称、形状、味道等特。并且运用多种感官感知糖果的特征，将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。 🍭糖果的味道👧棒棒糖有很多不同的水果味道。👦彩虹糖甜甜的，还有五颜六色，真好看！👧牛奶糖吃起来有牛奶的味道。👦话梅糖酸酸甜甜的，很好哦。 🍭讨论：怎样剥开糖果？👩小朋友，你们有什么剥糖果的好方法吗？👦从中间来剥开。👧我用小剪刀剪。👧两边转一转。👦用嘴巴咬开。👦直接用手撕开，从小三角开始撕。 　　小小一颗糖，如何剥开？对小班孩子来说，具有挑战。因为他们的小肌肉动作发展还不完善，教师抓住此契机，顺势抛问题引发思考，并交流各自小计策，鼓励大家试一试，获得剥糖的成功体验。带着对糖的渴望，孩子们会自己用小手努力去打开包装袋，此时，手部的小肌肉和灵活性得到锻炼，当甜甜的感觉在舌尖氤氲开来的一瞬间，幸福感直线上升。说一说糖的味道，换一换糖的种类……孩子们的语言表达能力、社会交往能力得到了锻炼和提升。这个环节，孩子们是最开心的，个个都笑得合不拢嘴，直呼糖果太美味了！分享是一种重要的亲社会行为，也是一种美德。通过糖果分享、品尝大会，孩子们懂得了分享能收获快乐，收获甜蜜，还能收获新的朋友。 👩老师有话说： 《纲要》指出，小班幼儿愿意在集体面前讲述自己感兴趣的事件，能准确地说出讲述内容的主要特征。小朋友们通过讲一讲、说一说发现糖果不仅种类丰富（棉花糖、奶糖、水果糖、彩虹糖等等），形状多样（三角的、圆形的、方形的……)，颜色也是五颜六色。《指南》同时指出，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习。初识糖果中教师引导孩子看一看、摸一摸、闻一闻、剥一剥、尝一尝等多通道感知形式，与糖果亲密接触，感受"甜蜜"时光。除此之外，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在孩子们探索糖果的过程中，家长们大力支持、主动参与。孩子们用心探寻、仔细观察、互相探讨中丰富了直接经验，收获了乐趣。在寻找和调查的过程中，孩子了解了糖果不同的形状、颜色、味道，从而能够大胆的表述出自己的想法和认识，为后面的探究活动奠定基础，更好的帮助幼儿参与到活动中。 🍬二、探秘糖果🍬 　　🍭科学活动：糖从哪里来？ 甜甜的糖从哪里来？借助视频、图片、绘本等方式，发现水果甘蔗，蔬菜甜菜是制糖的主要材料，帮助孩子初浅了解糖的由来。 🍭科学活动：糖果不见了👦为什么嘴里的糖果越来越小了？👦我嘴里的吃光没有了？👦因为我们嘴巴里有口水，糖果溶化了。👦那我们把糖果放进水杯里，是不是也会溶化？ 　　随着各种的问题，孩子们讨论了许久，并通过故事《甜甜的糖水》，初步了解糖果放到水里是会溶解。但终究不如实践，让我们一起来试验一下，看看会发生什么吧！ 首先准备好白糖，还有一些有颜色的糖果、透明水杯、热开水、筷子等… 　　然后在杯子里加入白糖，再将矿泉水加入杯子里面，并进行搅拌，通过不停的搅拌，小朋友们发现刚才加入进去的白糖不能很好的溶解在水里。 　　在另一个杯子里，我们加入同样的糖，再倒入白开水并进行搅拌。我们发现加入热水的白糖，通过搅拌后，快速的溶解了，白糖全都溶化啦，我们一起来品尝一下这甜津津的水吧。通过这次实验，孩子们直观地感受糖在水中融化会越变越小的现象，而有颜色的糖在水里融化后，水也会变得有颜色，而且我们还发现了热水会比冷水更快的将糖溶化，满足了孩子们的探索欲望，激发了孩子们对探索的兴趣。通过分享甜甜的糖水，感受了分享带来的快乐。 🍭科学活动：彩虹出现了 吃了彩虹糖，舌头会变色，是什么原因？经过"白糖"实验后，发现孩子们对于糖果的探索兴趣只增不减。于是围绕"彩虹糖的秘密"，我们开展了第二轮实验探索活动。我们将彩虹糖依次放在盘子中，加入水，会有什么神奇的事发生呢？我们一起来看一看吧！ 　　实验：彩虹糖，排成圈，加点水，观察……然后美丽的彩虹出现了！只见多种颜色交织在一起，犹如绚丽的彩虹，真神奇！ 　　通过实验，小朋友们发现了彩虹糖的秘密，原来彩虹糖的表面有一层颜色，我们叫它可食用色素，因为加了水，色素溶化在了水中，水就变的像彩虹一样，而糖果的颜色变回了白色。水可以将彩虹糖身上的颜色溶解，很多的彩虹糖放在水里，水就会变成彩色的啦！ 　　我们赶紧把发现记下来吧！操作过程中，孩子们将彩虹糖排排队并加入温水，最终发现彩虹糖会慢慢融化，就像我们看到的彩虹一样。原来啊，彩虹糖的糖衣是用糖和食用色素组成的，它们都能溶于水，各种颜色的彩虹糖加上水就有了明显的彩虹色。通过本次实验活动，让孩子在科学探索中认真观察，发现糖果遇到水就会融化这一科学现象，感受到了色彩变化所带来的惊喜，激发了孩子们的好奇心。同时也在等待的过程中，体验彩虹糖颜色变化的乐趣。 🍭奇怪的糖 在小朋友们带来的诸多糖果中，我们还发现了奇怪的糖，有多奇怪呢？我们一起来看看就知道了！ 　　 跳跳糖：放到嘴巴里面，会发出噼里啪啦的响声，就像放鞭炮一样。第一次吃跳跳糖的小朋友，都不敢将嘴巴闭起来，就怕它会在嘴巴里“爆炸”了。 　　这是一款又可以吃又可以玩的糖，它加入了天然树胶或者甘油树脂型的食用塑料，可以吹也很大的泡泡，泡泡糖跟普通的糖果不一样，是不能咽下去的糖果，所以小朋友不要轻易尝试哦！ 口香糖种类繁多，虽然成分不同，口香糖不像泡泡糖那样具有很强的延展性，但是有些跟泡泡糖原理一样加入了天然树胶或者甘油树脂的可食用塑料，所以小朋友们在选择吃口香糖时，要注意甄别哦！ 👩老师有话说： 幼儿的思维是以具体形象思维为主，我们应该注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。《指南》指出，小班孩子对感兴趣的事物乐意仔细观察，发现其明显特征或变化，从而具有初步的探究能力。为此，探秘糖果环节中，教师针对聚焦的问题或现象创设条件，提供材料，动手操作，实验探究，发现糖果小秘密。在"糖去哪了"这一实验过程中，幼儿分别将白糖、有颜色的糖果加入水杯中，通过搅一搅、闻一闻、尝一尝、看一看等操作，运用多种感官。最终发现，原来糖在水中是可以溶解的，而且有颜色的糖溶解之后，水还会变色。在"彩虹糖出现了"这个实验中，孩子们通过认真观察，发现彩虹糖的色素遇到水就会融化这一现象，感受到色彩变化带来的惊喜，激发了孩子们的好奇心。在科学探究中，教师的角色是活动的准备者和创设者、组织者和引领者、支持者和合作者，教师的任务是观察、倾听、记录孩子在自主探究过程中的观察发现与奇思妙想。 🍬三、趣玩糖果🍬 🍭美术活动：糖果的新衣 每颗糖果都有漂亮的糖纸，今天，小朋友们也要给喜欢的糖果设计出漂亮的糖衣。小朋友们根据自己的喜好，给糖果创作出了不一样的新衣服，让我们一起来欣赏吧！ 🍭手工活动：巧手包糖果 在糖纸中间放一块“糖果”卷起来，两头拧一拧，美味的糖果就包好啦！ 🍭粘土活动：五彩棒棒糖 棒棒糖对于孩子们有着不可抗拒的诱惑，孩子们通过想象和生活中的所见，利用揉一揉、搓一搓、捏一捏，搭配色彩创造出不一样的棒棒糖形状，体验了手工创作带来的快乐和成就感！看！有花朵的，有彩虹的还有圆形的，美味的棒棒糖就完成了！ 🍭非洲鼓活动：棒棒糖 我们不仅会用粘土做甜甜的棒棒糖，还会随着音乐用非洲鼓有节奏的拍打《棒棒糖》，接下来请欣赏我们精彩的表演哦！ 艺术活动：缤纷糖果罐 有趣的游戏继续进行着，粘土是孩子们的最爱，用粘土搓成一个小球，一颗一颗按压进糖果罐里，慢慢感受甜甜的生活。 🍭水墨活动：甜甜的糖果罐 水墨点点，韵味童真，一笔浓墨，一纸挥毫，今天，我们用童心和色彩，拨动着墨浪，绘就成一幅幅童年的甜蜜印记。 🍭户外游戏：有趣的口香糖 户外游戏时，好朋友之间的亲密接触也能变成好玩的棒棒糖游戏，你看一会儿粘小手，一会儿粘肚子，一会儿粘头发，一会儿粘屁股.....有好多好多的玩法，孩子们玩得可真开心！ 🍭户外游戏：小蚂蚁运糖 幼儿的学习与发展要渗透在各个领域当中，在整个课程中，我们发现缺乏健康领域中体育锻炼的内容。在孩子们的欢声笑语中我们开始了体育游戏，和我们一起看看孩子们是怎样和糖果玩游戏的吧！两队幼儿来比赛，看哪一队先把糖果运完，既锻炼宝贝手部脚部力量，又能发展宝贝的平衡性，还体验了游戏的快乐。 🍭户外游戏：我是一颗跳跳糖 为了更好的锻炼孩子们的弹跳能力、增强身体的协调性，我们根据孩子们的兴趣，设计了孩子们最喜欢的跳跳糖游戏，看！孩子们跳得真高呀，“跳跳糖”游戏让孩子们乐在其中！ 户外游戏：小乌龟动糖 通过小朋友对糖果的喜爱，创设情景开展体育活动《小乌龟运糖》，让小朋友运用器械变成小样子，用四肢去滑动比赛运送“海洋球”，以些来锻炼孩子们的四肢协调性和四肢力量。 　　👩老师有话说： 《指南》中指出教师要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，包括一些手工作品。要尊重他们的兴趣和独特感受。教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。我们利用多种形式制作糖果，让孩子充分感受着艺术美，体验着制作的乐趣。丰富的艺术活动锻炼到孩子的色彩搭配能力以及想象力和创造力。《指南》中还指出要开展丰富多样、适合幼几年龄特点的各种身体活动，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。在"小蚂蚁运糖果"等活动中，幼儿在用手运海洋球以及推小车运物品等过程中，增强了孩子们的身体灵活性以及运动企划能力，初步体验到了联合游戏的乐趣，同时增强幼儿的专注力以及手眼协调能力。 🍬四、畅享糖果🍬 🍭美食活动：自制棉花糖 经过家长的热心赞助，制作棉花糖的工具和材料已经准备好了，现在启动棉花糖机器，将糖放入机器中间的圆洞洞里，我们开始做棉花糖啦！ 　　甜甜的糖守护着每一个孩子甜甜的笑容！自制棉花糖的活动不仅提高了动手能力，还引导孩子们学会分享与珍惜，做到“嘴里甜滋滋，心里美滋滋”！ 🍭烹饪活动：棉花糖脆脆 软软糯糯的棉花糖，像云朵一样，好吃又好玩。今天，我们把棉花糖放到烤箱里面烤一烤，再放上脆脆的饼干和甜甜的葡萄干，咬上一口，嘎吱嘎吱响，像冬天踩在雪堆上声音，香脆甜蜜百分百，超级美味..... 🍭烹饪活动：雪球圣女果 酸酸甜甜、一口爆汁的雪球圣女果，光看图片就已经让人垂涎欲滴。于是，我们准备开始制作啦...... 　　孩子们通过亲自体验制作，雪球圣女果做好啦！红红的圣女果外面包着一层甜甜的糖衣，尝一口，满满的都是甜甜的、幸福的味道！在此次活动中，孩子们体验到了动手制作的快乐，获得了成功的喜悦，也提高了劳动的积极性与味觉的敏感度。 🍭分享活动：甜蜜派送👩小朋友，我们刚刚做的好吃的雪球圣女果，你想和谁一起分享呢？👦我想和园长妈妈一起分享。👧可以送给保安叔叔。👧送给食堂为我们炒菜的阿姨。👦送给打扫卫生的阿姨。👧我想分享给隔壁班的老师和小朋友。 　　孩子们开始了甜蜜派送。一颗颗美味的雪球圣女果，一声声甜甜的祝福话语，吃在嘴里，甜在心里。糖果之旅，不仅让孩子在初识、探秘、创玩糖果的过程中，丰富了糖果的多种经验，获得了不一样的味觉感受，更是拓宽了甜蜜的认知。甜蜜不仅是味道，且生活中也有许多甜蜜的人、事、物，只要用心寻找、体验。如：和好朋友拉手、拥抱、表达；有困难互相帮助、有快乐一起分享；为灾区小伙伴献爱心……如此甜蜜弥漫、叠加，也是孩子学会爱、分享爱的过程。 🍭烹饪活动：水果糖葫芦 糖葫芦是孩子们的最爱，糖葫芦应该如何制作呢？需要的材料又有哪些呢？带着疑问，我们一起认真观看了视频，初步了解糖葫芦的步骤。美味的水果是糖葫芦的灵魂，红彤彤的苹果、美味的哈密瓜、香甜的香蕉、诱人的橘子都是孩子们的最爱。经过各种准备，糖葫芦制作好了，小朋友们马上就可以一饱口福啦！ 　　准备开始做水果葫芦喽！孩子们先把水果切成块，然后再认真挑选自己喜欢的水果串在竹签上，灵巧的小手，认真的样子，简直太可爱啦！将自己爱吃的水果穿成串，看，我们小朋友串的多认真呀！在制作冰糖葫芦的过程中，老师也不断提醒着孩子们，使用竹签时要注意安全！ 　　熬糖：将糖和水按比例放入锅里熬，熬到泡泡变绵密，变小后，表示糖已经熬好了。熬糖水是一个技术活，在熬糖水的过程中，小朋友们在一旁仔细的观察着糖水的变化。 　　裹糖：将串好的水果葫芦，裹上熬好的糖，等糖冷却变硬、变脆后就能吃啦！ 　　小朋友们看着漂亮的糖葫芦，小脸上都洋溢着成就的喜悦感。同时也迫不及待地想要品尝我们亲手制作的糖葫芦。孩子们互相兴奋地分享着自己的喜悦，嘴里还不停的传出"咯嘣咯嘣"品尝快乐的声音，整个教室都弥漫着甜甜的童年味道。 　　通过制作糖葫芦的活动，小朋友们知道了糖葫芦外面的糖是用白砂糖做的，把糖和水放进锅里，慢慢融化冒起了泡泡之后，再把糖浇在水果上面，糖葫芦就制作好了。幼儿在准备材料、动手制作、进行分享等活动过程中，体验到了动手操作带来的快乐，通过自己的劳动，感受甜蜜的喜悦，收获大大的满足！ 🍬五、甜甜的守护🍬 🍭 绘本活动：《没有牙齿的老虎🐯》 自从开展了《欢聚一糖》的班本故事后，小孩子们对糖的热情更加高涨了！为了防止孩子们过多的吃糖，我们开展了绘本活动《没有牙齿的老虎》。将孩子带入童话的世界，引导小朋友们要认真刷牙、漱口，懂得多吃糖果的坏处。 　　大老虎之所以被称为“山中之王”，正是因为它那锋利无比的牙齿，是小动物们害怕的。但是，当大老虎吃了很多糖果又不刷牙之后，不得不把嘴里的牙齿全部拔掉，变成了一只没有牙的大老虎。所以，糖果虽然好，但不能多吃哦，我们平时要少吃糖果，养成天天早晚刷牙的好习惯。 🍭健康活动：蛀牙是怎样形成的？ 学习过程中我们还了解到，蛀牙是因为口腔内的细菌种类较多，吃完东西不及时漱口刷牙，食物残渣可滞留并隐藏在牙齿隐蔽部位，时间久了，就会形成蛀牙。而牙齿也有喜欢的食物和不喜欢的食物，吃多了喜欢的食物，就很容易长蛀牙。 🍭生活活动：我会刷牙 为了帮助孩子养成良好的卫生习惯，加强生活自理能力，特开展了培养刷牙好习惯的打卡活动，激发幼儿刷牙的热情。 　　下牙往上刷，上牙往下刷，下牙内侧往上，上牙内侧往下刷，咬牙面来回刷，看，刷牙我学会了！ 🍭健康活动：护牙小卫士 除了要好好刷牙，我们还可以通过哪些办法来保护我们的牙齿呢？让我们一起学习护牙小常识：学会正确的口腔护理，每日在晨起和饭后应进行科学的刷牙或漱口，以消除食物残渣和细菌在牙齿上的停留；还要有良好的饮食习惯，平时尽量减少摄入过于甜腻的食物，或少吃过于冰冷等刺激性食物，如冰淇淋等，也应注意在食用过硬的食物时尽量避免过于用力，以免对牙齿造成损伤。 👩老师有话说： 水果糖葫芦、雪球圣女果等美味小吃，不仅有酸酸甜甜的美味，也能让孩子们感受到中国文化的传承和中国人的幸福。对于小班幼儿而言，他们通过自己亲自动手制作喜欢的食物的机会很少，而在本次活动中，幼儿通过自己的努力，同时在老师的帮助下，完成了棉花糖和水果糖葫芦等制作，能够对自己的活动成果感到高兴。制作的过程中，孩子提高了动手操作能力以及和伙伴一起协作的能力。在分享环节，初步锻炼幼儿的人际交往的意识，增进同伴之间的友谊。 《指南》中提出：要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确。对于小班幼儿来说，面对香甜可口的甜食是没有太多抵抗力的。活动中，教师借助故事、儿歌、谈话、绘本等形式引导孩子适量吃糖，认识多吃糖的危害，萌发吃甜食后漱口刷牙的意识。并家园联动，让孩子学习正确的漱口、刷牙方法，落实于一日生活中，让孩子养成健康护牙的好习惯。除此之外，我们还根据孩子的年龄特点，家园合作，每天进行刷牙打卡，让孩子养成每天早晚正确刷牙的好习惯，积极保护自己的小牙齿，争做护牙小卫士 🍭活动反思🍭 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应与一定的教育目标和内容相连，通过环境的创设和利用，不仅仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在的教育作用。" 我们以家园共育的方式认识了糖果的种类、颜色、不同包装、不同口感等，了解有关糖果的知识，同时将幼儿探索糖果的过程分阶段以图片的形式展现在主题墙上，活动中孩子们体验到了探索的乐趣，从而对糖果更加感兴趣。 此次生成性课程我们以“糖”为主题开展了本次班本课程，结合孩子的身心发展特点以及兴趣点，和孩子们一起探索问题，孩子们在寻、玩、思等过程中感受到了与糖果、同伴游戏的乐趣，体验了糖果的美味、深层次地了解糖果，发展了分类、探究、分享、表达、动手操作等各方面的能力。同时懂得了保护牙齿的重要性，明白糖果好吃，但不能多吃的道理，从而养成更加健康的生活习惯。 　　我们始终遵循《指南》中的原则："关注幼儿身心全面和谐发展。注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不是片面追求某一方面或几方面的发展。"健康领域通过学习刷牙，直观感受糖果吃多了对牙齿的影响来帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯；语言领域通过调查分享，学会倾听，养成文明的语言习惯；社会领域通过亲身体验制作雪球圣女果并分享成品，懂得分享的快乐；科学领域通过探索彩虹糖的秘密小实验，提高逻辑思维能力和探究能力；艺术领域通过黏土，绘画等多种形式的艺术表现方式来提高幼儿的想象能力。当然，我们在熟悉《3-6岁儿童发展指南》的框架之时，也为孩子提供真实的环境、材料，让孩子去实践和操作，在游戏中获得经验。对于糖果，孩子们的兴趣并未停止，我们会不断追随孩子的脚步，扮演好支持者、合作者，引导者的角色。