同心画舫海青茶旅研学游记 一起“趣”写生 用一杯茶感受自然的味道 用一幅画影响孩子 让孩子来影响世界

同心画舫

奔赴海青茶博园

行囊很小 快乐很满 奔赴茶香

同心画舫 行走的课堂之与茶结缘

寻茶源 品茶香 习茶礼

品读中国茶文化之博大精深

感悟华夏天地有大美而不言

+用航拍剪辑视频替换（争取尽快筛完素材周五完成）

同心画舫海青茶旅研学课研主题

自然解读：

溯源海青茶历史演变，了解茶叶的种植、生长、采摘和加工过程，以及茶叶的分类和品质评判标准。

文化认知：

深度了解南茶北引文化基底，提高人文地理、生态环境、自然资源认知。

技巧学习：

学习制茶人手艺，亲手参与茶叶的采摘、制作和品尝，学习实际操作技能和工艺要求。

实践积累：

加深与自然文化的亲近感，感受茶道礼仪的文化底蕴，感悟中国茶文化的源远流长。

能力提升：

培养孩子的实践能力，提升学生的人文素养和绘画写生的综合理解及应用能力。

团队合作：

与团队成员合作采摘和制茶，培养团队合作、协作和沟通能力。

学炒茶 赏茶艺 品茶香

　　且将新火试新茶，茶韵幽香润童心。在茶艺老师傅的指导下，了解学习制茶流程。将一篓鲜叶倒入炒茶锅轻柔均匀摊青，从一开始的不敢下手到适应后的熟练翻炒，每一杯春茶，都来自辛勤的付出，一起见证一片树叶变成一杯茶的样子。

　　用一杯茶影响孩子，让孩子影响世界；观茶艺表演修习茶道韵律，净手沸水沏茶换盏，让中国娃娃学泡一杯中国茶，拥有更多与大自然亲近的机会，拥有更多与传统文化关联的传承；希望可以在孩子心里种下一颗茶种，通过习茶用“慢”智慧唤醒孩子们感知美的能力，能够静下来独立思考安顿好自己的内心，以时光之名许一杯茶事，启航万里星河。

游茶廊 写生海青

　　感受浓缩在长廊里的“茶通九州”，游览北京风格的局器、成都风格的青苔等五个特色茶舍，寻觅融入乡土文化中的曲艺、民谣、方言等元素，领略微场景浓缩呈现的各地风土人情，以茶为媒寸步之间游走九州。

　　漫步游历北茶商街，从一抹绿色到一方美景任意切换，在老师的悉心指导下，去用心观察新中式建筑的表现风格，揣摩铜刻雕塑的艺术特点……用画笔＋想象勾勒出一幅独属于自己的写生作品，深度参与这场春深夏浅里的小美好。

穿梭时光餐厅 食茶餐

　　穿越一段七八十年代久远的时光，小伙伴们团团围坐芳华餐厅。食在研学～茶香餐～十菜一汤～满足孩儿们的胃：茶香大虾、茶香肉丸、红烧排骨、香炸鱼、炒时蔬……尤其是抹茶馒头更是大受孩子们喜爱，美食与美味相伴，文明用餐与味蕾邂逅就要有滋有味。

茶园采青 童梦游乐园嗨玩

小茶农上春山趣采茶

一芽一叶一抹香

一人一篓采茶忙

打开五官去感知

敞开心灵去体验

把春色装进竹篓带回家

　　如果快乐有迹可循，那一定藏在游乐场。打卡童梦非动力游乐场，在高低回旋之间兜兜转转，只为遇见转角的快乐；在每一次向上向下的荡漾中，用力感受起伏天地间的广阔…..揣满一口袋的开心满载而归。

途径风雨廊桥游览北茶商街

　　途径风雨廊桥，慢行细观飞檐翘角，远瞻烟雨茶园，独特的建筑风格和深厚的文化内涵，吸引着喜欢用线条刻画细节记录生活的小画家们流连忘返！

茶旅写生圆满收篇

美育需要灵活性，美育不是填满，而且点燃火焰。最好的美育是在路上，等风来 不如追风去。

研学写生是行走的美育课堂，它不是简单意义上的游玩参观，而是一次开阔眼界、品味人文、实践引桥、学以致用的成长之旅。

从前，书本 是孩子的世界。

现在，世界 是孩子的书本。

所以，⋯

远方就在那里，出发就好了！

短途写生企宣工作注意事项

1.利用“美篇”编辑企宣策划方案，以便拍摄图片与视频以及配文工作参考资料丰富，也便于后期转换制作“微信公众号”。

2.行中原定计划发生变化时，及时通过“教师群”+校区主管文字+面对面双保险的形式，告知每一位主教老师确保上呈下达、目标明确、行动统一、默契高效。

2.出发前一日各主教老师建立写生班级群，以便于发布：行前温馨提示、出发催行、途中实时动态呈现、及时转呈家长与孩子的应急诉求、返程到达时间预告、遗失物品找回等研学服务跟进和收口。

3.画舫整体形象企宣素材拍摄由张和马老师分工负责，写生班级群实时动态呈现素材由各主教+助教拍摄，校宝课时管理素材由和，主教负责搜集。

4.企宣呈现要求：

【1】整体流程大环节或视频或照片，行程当日能出尽出，当日未尽事宜后期微信公众号里加以补充完善，公众号发布不得晚于活动结束5日后。（张出视频 马老师出图片）

【2】以各主教为单位的小分队，作品呈现当日学员签退下班前必须朋友圈进行精品呈现；各主教工作号朋友圈私域针对各自带队特色企宣呈现，不得晚于活动结束5日后。

5.活动结束张负责复盘完善“短途企宣注意事项”，分享至团队以便加强提升下次活动企宣工作效果。

写生航拍剪辑需求：

1.配乐：小美满（周深原版）

2.配文：

开篇标题：同心画舫海青茶旅研学游记

一起“趣”写生

环节【1】初遇茶博园

环节【2】学炒茶 赏茶艺 品茶香

环节【3】游茶廊 写生海青

环节【4】穿梭时光餐厅食茶餐

环节【5】茶园采青 童梦游乐园嗨玩

环节【6】途径风雨廊桥 游览北茶商街

结束语：用一杯茶感受自然的味道

用一幅画影响孩子·让孩子来影响世界

一、出发出镜企宣呈现方式：

5月4日7个小分队大巴车上出镜秀

（张 马 视频）

5月5日航拍大队伍列队挥手欢呼

（航拍视频 要求以主教老师为管理抓手，按统一队形需要列队，每孩间隔1米均匀站位，呈现每个孩子面孔）

5月5日航拍取景北茶商街全貌

（航拍视频）

二、到达 炒茶

企宣呈现方式：

5月4日（张 视频 马 照片 ）

1.佩戴茶巾

2.参观炒茶 翻炒体验 （8人1组）

3.海清茶史简介 茶艺表演

4.各桌品茶细节

5月5日（摄影师航拍）

1.孩子们观看茶道表演全景

2.得胜大戏院特色镜头

三、看茶艺表演企宣呈现方式：

5月4日 抓拍：茶艺师讲解 孩子采摘

（张=积米崖校区 马=香江路校区）

5月5日 从空中视角俯拍扫过记录每个孩子

（摄影师航拍）

四、游茶廊企宣呈现方式：

5月4日 跟拍游览5大特色馆

（张=积米崖校区 马=香江路校区）

5月5日 从窗外视角呈现游览实景

（摄影师航拍）

五、写生企宣呈现方式：

5月4日 跟拍各组写生精彩瞬间

（张 视频 照片 马 香江路校区）

5月5日 从空中视角呈现孩子们散布在各处写生的实景

（摄影师航拍）

六、午餐企宣呈现方式：

5月4日 跟拍了聚餐全景 开心用餐瞬间

（张=视频 照片）

七、采茶企宣呈现

1.间隔1米列队拍摄采茶全景

（摄影师空中航拍+张 地面跟拍）

2.抓拍各班采摘镜头

（张 视频 照片）

八、风雨廊桥企宣呈现方式：

5月4日 跟拍途径风雨廊桥

（张=视频 马=照片）

5月5日 从空中侧面视角呈现途径实景

（摄影师航拍）

九、游乐园企宣呈现方式：

5月4日 抓拍孩子欢乐的特写

（张=视频 马=照片）

5月5日 从空中视角呈现欢乐场景

（摄影师航拍）

十、收队结束企宣呈现方式：

5月4日

以各主教为单位 就近选景合影

（张=积米崖校区 马=香江路校区）

5月5日

1.以各主教为单位 就近选景合影

（张=积米崖校区 马=香江路校区）

2.汇集所有学员到打卡点大合影

众呼口号：

同心画舫海青茶旅研学圆满成功

一起“趣”写生 有你有我有大家

（摄影师航拍记录原声）

（张跟拍记录原声备用）