<p class="ql-block">奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：</p><p class="ql-block">奥尔夫音乐教育</p><p class="ql-block">1、综合性；</p><p class="ql-block">2、即兴性；</p><p class="ql-block">3、亲自参与、诉诸感性、回归人本；</p><p class="ql-block">4、从本土文化出发；</p><p class="ql-block">5、适于开端；</p><p class="ql-block">6、为所有人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">音乐特点 关注对孩子内心世界的开发</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">韵律活动是指在音乐的伴奏下,以协调性的身体动作来表现音乐的活动。</p> <p class="ql-block">《吹泡泡》</p> <p class="ql-block">《小鸭出壳》</p> <p class="ql-block">《章鱼和小鱼》</p> <p class="ql-block"><b>歌唱：</b></p><p class="ql-block">A. 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 。</p><p class="ql-block">B. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 </p><p class="ql-block">C. 发展幼儿感受音乐的能力</p><p class="ql-block"> D. 掌握粗浅的歌唱知识技能</p> <p class="ql-block">《小茶壶》</p> <p class="ql-block"><b>在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。</b></p>