“龙行龘龘,前程朤朤”，一起向未来──向荣学校召开九年级家长会

向荣

继学校中考诊断检测分析会后，4月29日下午，向荣学校召开九年级家长会，通报了学校备考情况，也分析了总体成绩，对后一阶段的冲刺学习，给家长做了汇报，提了要求，以期家校同心，促进学生成绩的提升，实现中考目标的突破。 　　根据学校安排，副校长王翠斌、教导主任王兆廷、班主任和科任老师分别组织参加了家长会，传导了压力，表明了决心，针对不同学科和学生的问题，和家长做了交流，学校针对中考冲刺工作，对全校师生和家长提出了建议和呼吁。 　　“培养积极向上适应未来社会发展的人”是我校学生的培养目标，我们既要着眼于学生当前的成绩，也要着眼于学生的未来，尤其在全区摸底考试之后，中考冲刺的关键时刻，我们召开家长会，希望做好以下四个方面的工作。 　　一、关注中考，明确紧迫性和重要性 九年级这一年，是学生面临选择的节点，也是十分关键和紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，既是对初中阶段的一个总结，又是为高一级的学习打下坚实的基础，更是学生各方面能力飞跃发展的一个绝好时机。通过最后一段时间的学习和冲刺，我们可以培养学生刻苦学习的精神、不屈不挠的毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的竞争意识；通过集中系统的复习、查缺补漏，使学生巩固初中所学的重点知识和技能，在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练，为将来的学习和生活打下坚实的基础。 这一年如此的关键，就必然存在着大浪淘沙的考验。因此，我们必须扎实复习，积极备考，振奋精神，打好中考这一仗。 　　二、调整状态，懂得学习和会学习 孩子们整体上已经进入了初三备考的正轨，但从学生的学习状态来看，存在的主要问题有： 第一种是学习自觉性问题。这部分孩子主要表现为学习成绩不理想，缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭。对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃。 　第二种是学习方法问题。这部分孩子主要表现为自己知道要好好学，但学习不得法。有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。 　　第三种是偏科问题。我们都知道的“木桶理论”，决定成败的往往就是能否将薄弱学科突破，这一定要引起我们老师和学生的高度重视，同时希望家长配合教育。 在我们眼中，每个孩子都是一样的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个学生只要想学习好，学习得法，都能获得成功。学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待孩子学习的态度和对孩子目标的要求。可以说，初中的文化知识板块，学习就能达标，努力就能良好，刻苦一定优秀，起步晚了也能冲刺！ 　　三、严管厚爱，老师奉献智慧和爱心 学校高度重视毕业班工作，首先是选任业务能力强、兢业精神好的老师担任九年级教学工作。各位老师敬业、爱生、经验丰富，备课、上课认真，对学生耐心辅助。学校多次召开不同类型的会议，研究和分析九年级现状，想方设法使学生成人成才。尤其这次模拟考试之后，组织多次班主任会议、教研会议、重点学生谈心会和质量分析会，不断修正补充学校的备考冲刺方案和升学目标。 　四、家校协同，教育孩子出色、出彩。1、两步走： 一是腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他／她感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。 二是家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，给孩子创造良好的环境，让孩子在温馨的氛围中生活，在轻松、自信、健康中学习。特别是要关注孩子的每次考试，全面了解孩子在学校的表现情况。 　　2、三方面： 一是思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同基础都应该有不同的进步。 二是生活上贴心照顾：多关心子女的生活，对学生不光是吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，拒绝参与不当的游戏和活动。同时，思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好孩子的生物钟。（特别是每逢孩子周末回到学校，精神状态都很差。） 三是心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的、多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。 　　3、四注意： 一是切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考600分”、“一定要上‘*中’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。 二是切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。 　　三是切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。　　四是切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。 　　各位家长，在教育培养孩子上，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，你的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础，希望我们携起手来，理解和支持学校，努力促进孩子们健康、快乐、茁壮成长。 　　祝福祝愿孩子们龙行龘龘,前程朤朤，以优异的成绩回报父母的辛劳，学校的期盼。