【幸福23中·实践】融学科之长，育全能之人——记临沂第二十三中学小学部远足跨学科实践活动

朱孟芹

东风袅袅，胜日寻芳。为有效落实全学科育人理念，临沂第二十三中学站在整体育人的高度，跳出学科看学科，集各学科之所需，融各学科之所长，于4月29日举行了远足跨学科实践活动。此次活动既突出了每个学科的育人属性，同时又注重多学科综合育人的重要价值，努力做到由“分”到“合”的嬗变。 科学规划，严密部署 　　凡事预则立，不预则废。在远足前夕，临沂第二十三中学小学部主任周慧同志，教学研究中心主任陈乃全同志对本次远足跨学科实践活动做了科学的精密部署。周主任分别从独立学科角度和学科融合角度对本次跨学科实践活动提出了独特见解。各学科教研员在此基础上，立足于学科特点，制定了本次远足跨学科实践活动主题。 团建拓展，赋能成长 　　在斗志昂扬的远足跨学科实践过程中，孩子们通过赛诗会、经典诵读、测量距离、收集植物、争做环保小卫士等丰富多彩的活动，不仅进一步亲近了大自然，还提高了自身的学科素养，以及综合运用学科知识的能力。 收获颇丰，满载而归 　　远足跨学科实践活动结束后，老师们积极组织学生对本次远足收获进行成果梳理与总结。 　　语文篇： 　　在明媚的春光里，美丽的沂河畔边，绿草地旁，一个个活泼可爱的孩子，洋溢着灿烂的笑容。同学们的赛诗会也在此拉开了帷幕。孩子整齐的排列，嘹亮的朗诵声，在母亲河的见证下，留下了一段美好的时光。 为了让孩子们了解家乡深厚久远的文化，进一步感受家乡的美好，孩子们在欣赏美景、追寻历史中通过自己的方式来认识家乡、描绘自己的家乡，加深了学生对家乡历史文化的了解，增强了文化自信，涵养了家国情怀，培养他们成为家乡文化和精神的传承者和弘扬者。 　　数学篇： 　　数学来源于生活，也服务于生活。这次学生的远足活动，既能锻炼学生意志，同时也在这个过程中提升学生的数学素养。在行进过程中，借用自己的身体尺去测量身边的一草一木，记录自己的远足数据，利用所学知识绘制这次远足的路线图，等等。以“远足”为依托，在活动中感受数学的生活性，提升学生学习数学的兴趣。 英语篇： 在金色的阳光洒满大地的日子里，我们踏上了一场别开生面的远足之旅。这不仅是一次简单的户外行走，更是一次心灵的洗礼，一次与大自然亲密接触的盛宴。为了提高学生的英语综合语言运用能力，培养跨学科综合素养，各年级英语教研组根据学生身心发展特点，设计了不同的跨学科活动。四年级要求学生在远足之前制定“远足攻略”，包括活动主题、日期、出发时间、路线、天气、准备的服装、准备的食物、食物的价格等；五年级要求学生创编校历中关于远足的对话，包括四月的校历活动，日期的英语问答，以及远足中要做的事情；六年级要求学生完成“A school trip”思维导图，并从时间、地点、人物、事件、心情五个方面写一篇日记。孩子们或写或画，都用英语表达了对本次远足活动的热爱。让我们来欣赏孩子们的优秀作品吧！ 　　道德与法治篇： 　　道德与法治学科立足本学科特点，融合语文学科和美术学科，以“请到我的家乡来”为实践主题。学生在实践探索过程中，通过对自己感兴趣的景点进行了细致观察与资料的搜集，既加深了学生对沂河等人文历史的了解，又增强了学生对家乡的自豪感与热爱之情。 　　科学篇： 　　科学学科：我的植物名片 要求：远足途中选择一种植物进行收集，画一画它的样子，回家后搜集相关资料进行介绍，做一张植物名片。 活动过程中，同学们认识了许多不同的植物，了解了植物的科属、习性、价值，提高了资料收集、名片设计能力，进一步体会到了生命美、自然美。 　　劳动篇： 　　劳动学科主题为“我是最美劳动者”，做环保小卫士。在远足途中，同学们一次次弯腰捡拾路边的矿泉水瓶、废纸、包装盒等垃圾，他们流下的是汗水，内心获得的却是无尽的快乐，他们用自己辛勤的小手，为城市环境卫生，贡献自己的一份力量，成为最美劳动者。 美术篇： 　　远足结束后，同学们开展了以“美丽风景我驻足”为主题的绘画创作活动，他们用画笔勾勒出远足一路自己的所见所感，把初春之美和家乡之美记录在画纸上。创作出一幅幅富有童心童趣的画作，每个人都是最棒的小画家！ 　　道阻且长，行则将至。在未来的生活和学习中，我们会继续探索跨学科融合，通过学科内融合、学科间融合以及项目化学习，为学生的综合素养的提升保驾护航！