美育浸润溢彩未来——抚顺市“蒲公英行动”基地校授牌、送教下乡手拉手活动

牟秀玲

为践行新课程标准要求，贯彻《中共中央办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施美育浸润行动的通知》精神，推进抚顺市“蒲公英行动”落地乡村美育，促进城乡学校教育教学的均衡发展，抚顺市教师进修学院艺体部协同抚顺市教育局爱心教育基金会、罕王集团德山爱心基金、新抚区南台小学在清原县逸夫小学和英额门镇中心开展“蒲公英行动”基地校授牌、送教下乡城乡手拉手活动。 　　参加本次活动的领导、嘉宾有：“蒲公英行动”辽宁地区负责人、沈阳师范大学美术设计学院数字媒体艺术专业主任高生升，抚顺市罕王集团党委副书记、德山爱心基金代理人孙宏远，抚顺市爱心教育基金会理事长迟永存，抚顺市爱心教育基金会秘书长王鑫禹，抚顺市教师进修学院艺术体育研训部副主任、抚顺市蒲公英行动的负责人吴敏，新抚区南台小学执行校长崔静，抚顺县小学美术学科兼职教研员牟秀玲，以及送课的骨干教师代表们。 清原县教育局和教师进修学校高度重视本次活动，张新春副局长，基础教育股副股长张德军，教师进修学校校长秦永红、副校长韦玉军、艺体部主任曹成凯，逸夫教育集团校的领导、英额门镇中心校的领导及美术学科教师参加本次活动。 本次活动日程： 　本次活动由清原县教师进修学校美术学科教研员许丹主持。 上午：清原县逸夫中心小学 抚顺市“蒲公英行动”基地校挂牌，一段精彩的视频，带我们走近蒲公英行动。 “蒲公英行动”辽宁项目负责人高生升主任，罕王集团德山爱心基金授权代表孙宏远先生为清原镇逸夫中心小学授牌。 　　德山爱心基金孙宏远先生、抚顺市爱心教育基金会理事长迟永存、抚顺市爱心教育基金会秘书长王鑫禹向学校捐赠画材包。 　　抚顺市蒲公英行动的负责人、抚顺市教师进修学院艺术体育研训部吴敏副主任介绍抚顺市“蒲公英行动”基地校联盟情况。基地校联盟能集合、共享教育资源。联盟成员可以分享优秀师资、课程资源等,充分整合优势与特色，各美其美，共同进步。 　　并将由她主编的《飞舞的蒲公英-美术校本课程开发与实践》一书，赠送给清原教师进修学校艺体部和逸夫小学，以此共勉，为推进抚顺市乡村美育工作携手前行。 　　与会的领导在“蒲公英行动”传承的画轴上签字留念。 　　“蒲公英行动”辽宁地区负责人、“升升美学”公益美育视频节目的创始人高生升主任代表“蒲公英行动”活动组委会致辞。并对抚顺地区“蒲公英行动”少儿美术教育活动给予充分肯定。 　　邵立贵书记不仅向来参加捐赠仪式的各级领导和罕王德山爱心基金会感激和感谢，也承诺作为基地校将积极开展“蒲公英行动”的各项活动，期待蒲公英行动在逸夫中心小学生根开花结果。衷心祝愿逸夫中心小学在爱心基金和爱心教育的关爱关注下蓬勃发展。 　　授牌仪式结束后，手拉手学校抚顺市新抚区南台小学的优秀团队展示了两节优质课，逸夫教育集团的集团校领导和教师代表现场观摩学习了先进的教学理念和方法。 　　新抚区南台小学孙舫老师执教五年级美术学科校本课《中国龙—印》。他精心设计了篆刻中国龙的教学内容，准备了丰富的素材和工具。学生在孙老师专业的示范引领下亲手操刀刻印，了解了篆刻艺术和中国龙文化的相关知识，体验了篆刻艺术的独特魅力。 　　宋芷妍老师带来了一节三年级英语课《Unit5 Lesson26》。教学设计巧妙,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中善学、乐学，丰富了学生的阅读体验，让学生感受英语语言的魅力。她用流利的英语和丰富的肢体语言与学生进行真实情境下的语言交流和表达，给学生提供丰富的语言素材和视听享受。 　　“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”一上午的活动，既有知识的积累，又有思维的碰撞。既有收获的喜悦，又有美育教育的感悟。 　　下午：清原县英额门中心小学 　　春雨微凉，万物可爱。迎着绵绵的细雨。踏过浅浅的水洼，久违的泥土气息扑面而来，一路美景尽收，春意正浓，不禁感慨，春天正因为有了春风春雨的馈赠，才有了百花齐放的季节，今天的活动因为有了抚顺市爱心企业家、爱心教育基金会和市教师进修学院的偏爱，才有了这次美好的遇见。清原县英额门中心小学，我们来了。 　　罕王集团德山爱心基金授权代表孙宏远先生、抚顺市爱心教育基金会理事长迟永存，为清原县英额门中心小学授牌。 　　抚顺市爱心教育基金会德山爱心基金向英额门镇中心小学捐赠画材包。 抚顺市蒲公英行动的负责人、抚顺市教师进修学院艺术体育研训部吴敏副主任介绍抚顺市“蒲公英行动”基地校联盟情况。通过“蒲公英行动”少儿美术教育专项活动，促进美术资源的合理利用，使更多的孩子获得公平的教育机会，促进教育均衡发展。让更多乡村学校学生接受到优质的美育课程。 　　受赠学校刘宇校长表达了对罕王德山爱心基金会、市爱心教育基金会、市教育学院的感激和感谢，并以此次活动为契机将传递的爱心化作动力和学习的热情，抓好乡村美育教育，将真善美的种子播撒在学生心灵深处。 　　抚顺县小学美术学科兼职教研员、抚顺县石文镇九年一贯制学校美术教师牟秀玲老师，为与会教师做了题为《带着乡村孩子们寻找身边的美》美术教学交流，作为“蒲公英行动”基地校的教师代表，牟老师从如何打造‘乡村美育+’品牌，带动师生双向成长。怎样依托地域文化进行特色校本课程开发。积极推动乡村美术教育与本土文化的结合。通过挖掘和利用地方文化资源，将传统民间艺术与现代教育理念相融合，打造出具有民族艺术特色的美术教育模式。这不仅有助于传承和弘扬乡村文化，也为乡村学生的美术学习注入了新的活力和内涵。 　　抚顺市顺城区新华一校的程琳老师为师生带来一节，精彩纷呈的美术课《漂亮的花边》。 　　课程从花边的美术技法入手，引导学生通过观察和分析，理解花边的形成原理和构图规律。教师通过生动的演示和实例，教授学生如何运用绘画、剪纸等美术技法来制作漂亮的花边。 　　程老师巧妙地将美术技法与传统文化内涵相结合，让学生在欣赏和创作花边的过程中，感受到了传统文化的魅力和价值。这种教学方式不仅有助于提升学生的美术技能，更有助于培养学生的文化素养和审美情操。 　　观摩课结束后，听课的青年教师们心情激动，仿佛经历了一场教学盛宴。这次观摩课不仅让他们领略到了授课教师的风采，更让他们对自己的教学之路充满了信心和期待。吴敏主任借机与清原县与会的青年美术教师进行深入的交流。 　　这次活动对青年教师们来说是一次难得的成长机会。他们不仅学到了优秀的教学方法和技巧，还拓宽了教学视野和思路。他们将以这次活动为契机，不断反思、学习和实践，努力提升自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。 　　抚顺市“蒲公英行动”少儿美育教育专项活动的成功举办，为乡村美术教育教学带来了新的发展机遇。为乡村美术教育教学注入了新的活力，进一步促进了城乡融合发展。通过城乡之间的交流与合作，乡村学校得以借鉴城市学校的先进教学经验和方法，同时城市学校也能从乡村学校中获得独特的本土文化教育资源，实现优势互补。这种资源的共享与整合，不仅提高了乡村美术教育的质量，也为城乡融合发展提供了有力支持。推动乡村美术教育的创新与发展。 　　飞舞的蒲公英为我们呈现了最美的视觉画面，今天我们的遇见，再一次见证了蒲公英的种子在清原县逸夫小学和英额门中心小学落地生根发芽，我们每个人心中都藏着一个最美的等待，那就是“未来可期 ”。