用“心”交流传经验，用“心”教育促成长——六年级高效复习经验分享交流会

台前县实验小学李燕方

为了进一步提升六年级的教学质量，增强教师的教学能力，并全面优化常规教学，从而提高整体育人水平，台前县教师发展中心组织六年级高效复习经验分享与交流会。此次会议由刘蕾老师担任主持，全县六年级教师参加此次会议。 分享交流会开始，刘老师就强调今天我们不找客观原因，只看课堂上存在的主观原因。并提出令所有数学教师深思的问题:“数学考试考的是什么？”“复习的目标是什么？”“培养孩子的那些能力才能应付‘未来’的考试？” 　　随后，新区第二实验小学赵丽婷老师带来《六年级数学教学及复习方法》的分享，赵老师从四个方面分享自己的做法:熟悉教材，熟悉教本、精讲精练，作业少而精、密切关注学生、在教学中有一定的技巧。 　　台前县实验小学教师刘双焱为老师们分享了自己在复习及平时教学中的做法，刘老师《“复”之有道，“习”之有效》的分享，充分展示了她对数学知识脉络的全局把握，她的分享同样让大家受益匪浅。 　　新区第一实验小学孙颜红老师为大家分享的是《如何上讲评课》，孙老师重点介绍了自己讲评课的做法，每一个方法都体现了孙老师的用心与对数学教学孜孜不倦的追求。 　　最后，侯庙镇兰赵小学季雪霞老师分享了自己在小组合作上的做法与经验。从小组的构建到组长的培养再到积分制的管理制度，无一不体现着季老师的用心。季老师最后还分享了自己的“故事教学法”，把数学知识融入故事里，用一个个生动活泼的故事帮助学生打破思维限制的壁垒。 　　四位老师结合自己的教学实践，分享了复习的方法与策略还分享了在备课、教学、辅导、培优补差等方面的经验和心得，让我们收获满满，同时也深深认识到自己平时教学中的不足。 最后，教师发展中心刘老师对此次分享交流做了总结。刘老师强调了以“学”为本的课堂模式。我们需要先厘清什么样的课堂是学为中心的课堂，课堂是要还给学生的，而如何还给学生，可以借助“问题引领”“任务驱动”框架，由“师问”转为“生问”。学为中心的最终目的是解放学生，给学生更多的时间和空间去实践。孩子的未来需要自己面对，而我们培养的就是他们面对未来的“能力”！ 　　“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”此次六年级复习经验交流会的召开，不仅为大家解决了“去哪里”的问题，还给出了“如何去”的行动路径。相信此次的复习经验分享会给我们的数学复习教学注入接续的源头活水。