蓝天幼儿园中一班班本课程

安然

小纸杯大世界 陶行知说过：“生活即教育”幼儿园一日生活皆课程，抓住孩子们喜欢的话题，倾听他们内心的声音，从孩子的生活出发，关于杯子的故事开始了...... 主题起源 小朋友们一言一语间都是充满好奇的小问题。虞永平教授指出：“生活中有许多的事物和资源可以用于幼儿园的教育教学，要到生活中寻找和发现有价值的课程资源。”因此，我们教师要关注幼儿的生活，从生活中取材，深化幼儿的学习，丰富幼儿的经验，促进幼儿的发展。 小朋友们一起观察纸杯，摸一摸感知纸杯的形状、手感及特征，闭着眼睛的样子可爱极了。  就这样，小朋友们发现了，杯子可以放在头上当帽子、放在眼睛上当望远镜、放在嘴巴上当小喇叭、可以当乐器、可以变成毛毛虫、可以.....原来,自己创造玩法这么有意思。 孩子们在实践中检验已有的经验的可行性，在操作中探索各种办法的奥秘与诀窍，在探索实践中快乐学习。 纸杯探索 小朋友们七嘴八舌地讨论起来：  于是,我们就开始了探索纸杯的奇妙旅程。    调查表 追随幼儿的好奇心和求知欲，我们一起设计了《一“纸”杯的快乐》调查表，让孩子回家和爸爸妈妈一起通过多种方式完成本次调查。 孩子和家长齐心协力完成了这份调查表，用绘画的方式更直观清晰。 纸杯创作 剪一剪、画一画、黏一黏，孩子们巧妙地将纸杯变成艺术创作的源泉，他们把美看在眼里，画在纸上。在与纸杯的互动中，他们欣赏着、畅想着。 孩子们对创作纸杯的兴趣越来越浓,在合作探索中用他们灵巧的小手创作出了更多更具有创意想象的作品,在孩子的眼中看似普通的纸杯,有着千变万化的身姿 ,既可以无限发展小朋友们的想象力和创造力 ,又能促进小朋友们的自主学习。 纸杯趣玩 运动是孩子最喜欢的游戏，纸杯可以成为有趣的玩具。在游戏中，纸杯变身“障碍物”，孩子们一起跨越障碍，争当平衡小能手。他们运动着，挑战着。 和纸杯一起“玩” 夹纸杯 吹纸杯 送纸杯回家 在和纸杯的游戏中，孩子们发展了走、跑、跳、爬、平衡等基本动作，提高了手眼的协调性，体验了运动的快乐，感受了游戏的趣味。 纸杯堆叠 当纸杯与建构相遇，小朋友们怀揣着对纸杯的新奇。通过垒高、围合等基本搭建技能，将纸杯进行搭建，让纸杯变成“高楼大厦”。 玩转纸杯, 行走在童年的路上,以游戏为基础,在玩中成长,在欢乐中学习,我们遇见不一样的精彩……