<p class="ql-block"> 数学学习是纸上谈兵吗？答案显然是否定的，项目式活动是沟通数学知识与现实世界的重要工具，是促进学生动手操作能力、抽象思维能力提升的过程，是构建模型思想和应用意识的重要途径。</p> <p class="ql-block"> 同学们在本次“数你会做”数学实践活动中亲身经历测量、画图、裁剪、粘贴动手制作的过程，完成了从二维平面到三维立体之间的转化，在实践中培养了空间观念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五年级学生通过自制长方体和正方体模型，分享自己如何制作几何图形的成功经验，实现数学学习的立体呈现！</p> <p class="ql-block"> 六年级的孩子们用智慧与巧手，用圆柱和圆锥的知识，不断探索图形的奥妙，在平面图形、立体图形之间翻转自如，用智慧创造立体之美!</p> <p class="ql-block"> 同学们各显身手，制作出专属于自己的圆柱与圆锥形的创意作品，现在让我们一起来欣赏同学们的奇思妙想。</p> <p class="ql-block"> 同学们对立体图形知识的收获来源于课堂，更来源于自己的实践和探究。做数学、玩数学成为同学们数学学习的重要方式。高年级数学组老师将继续致力培养学生用数学的眼光发现问题、提出问题，用数学的知识来分析问题、解决问题，真正学会“做数学”“玩数学”！</p>