整本书阅读指导策略“大全”

子乐

　　整本书阅读指导一般包括推荐、推进和分享三个环节，每个环节基本策略的侧重点不同，可总结为:推测，联结，图像化，提问，转化。

　　教学中，可以采取多种方式达到推荐、推进及分享的目的。具体可参考以下方法：

1.从书名、封面、腰封、目录、插画等表象预测书的内容，说出猜测的理由和依据。

2.从书中人物或事物联结到自己的生活，延伸话题谈感受。

3.制作人物、动物、植物、民族等书中主要对象的卡片，梳理填写简单资料。

4.观看同名或者同主题影视作品，找出喜欢的画面，在书中找对应文字，谈感想。

5.交流喜欢的角色，一人演，其他人猜是谁。

6.用关键词概括对人物或事物的印象和感受。

7.复述某一情节，可以简要复述、详细复述，也可以创造性复述。

8.角色代入：如果你是某某，你会怎么想，怎么做？

9.作者代入：作者为什么会设计这一情节，想告诉读者什么？如果让你设计结尾，你会怎么写？

10.情节梳理：某某战胜了哪些困难，或者经历了哪些重要事件？用思维导图整理（鱼骨图等）。

11.同类角色延伸：你读过的书中还有哪些同类形象?比较他们的异同。

12.给主要人物做颁奖词。

13.提问：围绕人物、事件、主题、作者等方面提问，将问题写在纸上集中，让所有人随机抽取回答。并讨论哪些问题更有价值。

14.根据书中话题组织心里话大冒险。

15.给朋友、亲人制作明信片，介绍或者推荐这本书。

16.给书中动物制作温馨的家、面具等，或者设计人物、动物形象，画下来。

17.推荐本书给其他人，先用关键词，再详细阐述。

18.找书中环境描写段落，说说能读出人物此刻什么心情。

19.给书中人物写信。

20.查找书中不懂的有关民族、自然、动物等话题的资料进行交流，说说通过这些资料你理解了哪些内容。

21.共读一个情节，和小伙伴分角色扮演，可制作简单头饰，评选“最佳演员”。

22.就书中某个矛盾点展开辩论，或者做不同人物代言人，和小伙伴分开阵营，确定正反方，提前搜集论点，评选“最佳辩手”。

23.同类书籍延伸：找共同主题书籍，延伸阅读，多角度深入了解某个话题，比如友谊、战争。

24.续编故事，改写片段或结局，颁发“最有想象力奖”。

25.写歌词，用熟悉的旋律套入歌词，如用《两只老虎》旋律写书中某一人物或者读书感受。

26.用思维导图梳理人物关系，制作人物图谱。

27.关注书中人物的口头禅或习惯动作，谈对人物形象的作用，观察生活中有没有这样的人，写一个片段描述一下。

28.选择一个情节创作漫画。

29.替书中人物设计简历，投递给模拟做老板的小伙伴，安排面试。

30.根据书中情节设计“理想化”话题，如：理想的老师，理想的学校，理想的书店，理想的家庭……也可以画下来。

31.用“六个W”重点话题交流法交流书中内容。Who:人物、角色；Where:地点；When:时间；What:发生的事件；Why:事件发生的原因；How:事件发生的过程及结果。

32.给作家写信，说说读他的书有哪些感受，也可以谈困惑及建议，如果是当代作家，尝试想办法寄给他。

33.针对书中话题确定研究方向，搜集资料，写简单的研究报告，如风筝、地震、吉普赛民族等。

34.绘制阅读地图，梳理人物经历地点或事件，可以插画、做喜欢的标记。

35.制作书中某一个小道具，尝试利用它即兴创编故事，请小伙伴补充情节。

36.设计旅游攻略，去书中的某个国家或地点，注明主要地点、风景，交通工具及注意事项，必备物品。

37.击鼓传花说书中人物或动物印象、特点。

38.在家里一面墙壁上设计阅读树，可以是知识树、人物树、书名树，记录自己的阅读经历。

39.给书设计制作小书签、海报或腰封，或者换个新颖的封面，装饰喜欢的图案。

40.邀请爸爸妈妈共读，读后分别写个小卡片谈感受，交换阅读，比较关注点的不同。

41.穿越，与主人公共度一段时光，写下经历。

42.轮流扮演心理咨询师，接受小伙伴咨询，咨询的问题可以是书中人物的，也可以是自己的。

43.制作人物诊断表，从各个方面判断书中某人的优缺点，适合工作等等信息。

44.“假如我是……”微演讲，可以解决哪些实际问题。

45.修改书名，你能设计个更好的名字吗？说明修改依据和理由。

46.为某一情节写小剧本。

47.阅读障碍自扫清，与同伴交流读书时的困难，各自说说是怎么克服的。

48.人物猜猜猜，将书中人物名字贴在墙上，一人背对墙，一人描述某一人特点，请背对人猜。

49.给书中人物制作纪念碑，设计纪念语。

50.拍摄微电影，商议分几个镜头，一个镜头一位导演，写下剧本，演一演，评选“最佳导演”。

（注：此内容为借鉴、整理所得。）