游戏背景 <p class="ql-block">今天“振昊”蓝色衣服男孩在螺母区和小朋友们议论着：昨天妈妈带我去接姐姐放学，我和弟弟去广场上玩了，我骑滑板车了，可是弟弟不会骑，小车有两个轮子，我骑上去可快了，这时候其他小朋友也说自己骑过自行车，有的小朋友说自己骑过滑板车，接着振昊就说，我要拼一个滑板车，于是开启了一段搭建滑板车之旅。</p> 第一次搭建 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、第一次搭建滑板车</span></p><p class="ql-block">活动开始了，孩子们都去玩具柜积极的去拿材料，振昊拿了六个轮子，两个三孔板，不一会儿，材料都准备好了，振昊开始自己进行组合，开始搭建小车。</p><p class="ql-block">在搭建过程中，振昊很熟练的将两个轮子中间的孔对齐，安装在三孔板一侧的圆孔里，再将螺丝和螺母拧好，然后将另一个三孔板和安装好轮子的三孔板的另一侧对齐，在外侧安装上两个轮子，形成了类似于一个三角形的形状。初步的滑板小车就搭好了（图1）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">图1搭建滑板车</span></p> <p class="ql-block">振昊搭建好滑板车以后，试了试滑板车是可以滑动的，有尝试将车把立起来，发现必须扶着车把才可以，不然滑板车就会倒在地上。（图2）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">图2尝试立起滑板车车把</span></p> <p class="ql-block">游戏结束后，我组织孩子们进行分享。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">振昊：“我搭了一个滑板车，一开始先用一个长板子搭了滑板，然后还有四个轮子，我可以骑上小车走。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：“你觉得你搭滑板车的过程中遇到什么困难了吗？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">振昊：“我的滑板车的车把太滑了，必须用手扶着，不扶着就掉下去了。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：“那你有好的解决办法吗？你觉得怎么样能让车把立住？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">振昊：“车轮子有时候会掉，我就拧紧一点，我用螺丝拧的紧一点，车把就不会倒了。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：“这个主意听起来很不错，可以试一试哦！你们还有哪些好办法帮助振昊让车把立住呢？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">海睿：“可以在下面再加一个板子搭在轮子上。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：“你是觉得让滑板在底部有两个板子能让车把更牢固。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">皓森：“可以在车把那里放两个板子”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">在讨论时，小朋友们都提出了不同的想法，振昊说，底部加两个板子的时候螺丝就不够长了，而且轮子容易掉下来，以前试过，可以多加一个螺丝，这样就牢固一点，轮子也不容易掉下来，振昊自己也用实际行动验证了这种做法。</span></p> 第二次搭建 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">搭建车把能够立住的滑板车</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">振昊继续搭建滑板车，滑板车的搭建方式和之前相同，在搭建车把的过程中，振昊又找来了转接板和多根绳子。（图4）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">图4车把上安装了转接板</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">图5小车轮子进行了加固</span></p> <p class="ql-block">游戏结束后，让孩子们进行了讨论。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：“为什么在车把上加一个转接板？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">振昊：“我想用大的那个积木（工型的螺母），但是没有了，以前用轮子当车把也太滑了。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">亦昕：“上面不重吗？车把会不会倒了”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">振昊：“用手扶着，就不倒了”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师：“你的滑板车的车把还是要扶着对吗？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">振昊：“车把还是要扶着，就是太累了”</span></p> 教师小结 <p class="ql-block">在第二次搭建过程中，振昊选择用转接板来搭建，没有注意到车把的一端太重，而让车把更容易倒下这一情况，在这个过程中，振昊尝试用绳子去拉车把，但是绳子太硬了，可行性太差，他放弃了，最后只能选择用手扶着车把，然后将底座的螺母加固，来增加车把的稳固性。但是车把还是会倒，最后还是需要用手扶着车把才可以推动滑板车。</p><p class="ql-block">在游戏过程中，发现提供给幼儿的材料不足也会影响幼儿的游戏水平，如果能提供给幼儿工型的螺母积木，有可能幼儿在探索车把的问题上就会有新的发展。</p> 第三次搭建 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">可以坐的滑板车</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">今天振昊对滑板车的搭建更换了之前的方式，他先搭建了滑板车的底座，在滑板车的底部安装了三个转接板（座位），在滑板车行走时，滑板车的前后轮卡住，经过思考，又重新调整，将三个座位拆下后，将两个座位对称安装在滑板小车的底部，又用螺丝拧紧，最终有座位的滑板车成功搭建成功。（视频1）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">视频1可以坐的滑板车</span></p> <p class="ql-block">通过倾听，发现振昊在经过前面两次搭建，已经知道了轮子为什么会掉，原因已经很明白，他能够知道轮子为什么掉也能根据经验解决轮子掉的问题，出现问题去解决问题哟，也有了大量的经验积累。</p> 教师思考 <p class="ql-block">1.教师要持续观察和跟进幼儿的游戏，也需要给幼儿充足的时间，教师也要进行全面的思考，才能促进幼儿的发展。</p><p class="ql-block">振昊在整个游戏过程中，不断思考，探索材料，去探究，过程中虽然也有失败，但是他不断的去探究，也会观察其他小伙伴的玩法，在每一次的交流中不断改进自己的游戏玩法。</p><p class="ql-block">2.在游戏过程中，让幼儿进行表征并倾听幼儿并进行实时记录，在倾听过程中给幼儿回应，并支持幼儿的发展。</p><p class="ql-block">3.在搭建过程中，遇到问题，让幼儿自己寻求解决的办法，提高幼儿解决问题的能力：在幼儿搭建滑板车座椅太紧时，实时观察幼儿，让幼儿自己进行思考，并在游戏过程中进行验证，让幼儿用自己的方法去解决问题，提高幼儿的游戏的愉悦感和自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：张聪</p><p class="ql-block">审核：赵凯</p>