相聚赋能温暖心灵

马瑾

清风送暖，微风拂面，2024年4月27日∽28日，项城市教体局在项城市教师进修学校主办了中小学生心理健康专题讲座。 　　我何其有幸参加了培训，这次培训目的在于提升教师们的心理健康意识，增强教师们的心理辅导能力，以便更好地服务学生，促进学生的全面发展。 　　4月 27日上午，首先我们举行了隆重的开班仪式，市进修学校领导强调这次培训的目的，针对授课专家做了详细介绍，并宣读了考勤制度，鼓励全体教师认真学习，学以致用。然后由郑州大学的许慧教授从中小学生心理健康教育面临的问题、中小学生心理健康教育内容、中小学生心理健康教育实践、心理健康教育者的自我关照这四个方面做了详细的分享。 　　她强调中国中小学生心理健康教育面临的问题： 1、缺乏专业的教师；2、心理健康教师的胜任力水平有待提高；3、健康教师的待遇需要提高；心理辅导的伦理守则需要学习；4、教师的干预技术和危机团队需要增加。 　　通过马斯洛的层次需求理论告诉我们：家长、学生在这方面的意识比较低、需要我们去引导、传播。她详细讲述了中小学生心理发展规律，总结了中小学生常见心理问题，对于学生的这些心理问题，我们可以采取团体心理健康教育活动，比如：解千千结、戴高帽、照镜子等形式对学生进行团体辅导。 　　两组教师当场进行实践活动，参与活动的教师纷纷表示：谁参与谁受益，谁学习谁成长！当然，辅导的方法有多种，带领孩子们做游戏，给孩子讲故事，关注孩子的优点，做放松练习，让孩子看视频，这些方法都是可行的。作为一名心理健康教育工作者，帮助别人也要关照自己。只有自己有丰盈的内心，才能给予学生一片蓝天！ 　　4月27日下午，郑州大学州大学的王琼教授给我们带来了一场丰盛的餐宴：《如何对青少年心理危机进行预防和干预》。 　　他从胡鑫宇事件、上海卢浦大桥男孩跳桥事件引导我们思索，为什么会这样？如此种种都是抑郁症惹的祸，王教授向我们详细介绍了抑郁情绪和抑郁症的区别，以及抑郁症产生的原因。学生一旦出现心理危机我们一定根据特征认真辨识，进行干预：先进行筛查预警，后进行风险评估。最后进行危机干预。 　　通过看视频答问题的方式教我们遇到问题如何与患者进行沟通交流，最后以这个世界总会有人偷偷爱着你来结束本次讲座，让我心里暖暖的。 　　4月28日上午，刘芸老师带来的大家最关心的问题《中小学学生网络成瘾和厌学思考》讲座。 　　刘老师从学生的不自律现象谈起，探讨为什么学生会不自律呢？学生出现这些现象该如何应对呢？她谈到，每一个孩子都需要被看见，被关注，被重视！ 　　对网络成瘾程度不同的孩子，我们应采用不同的方法，坚定的信任，温柔的坚持，降低对孩子的期待，制定出目标，让孩子体验到成功的自豪感，给孩子创造一个和谐、好学的氛围，特别强调家长应当为孩子创造一个和谐、好学的家庭氛围，因为家庭是孩子一生的土壤。 对于厌学，我们首先要了解学生厌学的六种心理，从“根”上解决问题，特别要拒绝打、骂、吼。用恰当的语言和形式对孩子的行为做出智慧的评价。 　　28日下午，河南大学王瑶教授对青少年性心理与性教育问题详细阐述。性教育是我们有所避讳讲的，因而青少年性教育缺失导致的问题频发，这不得不引起教育界的重视。 　　青少年有"初恋"情结是正常的，发现后需要正确引导，而非全盘否认。不然，只会适得其反。教师们要正确看待学生的欣赏，懵懂的少年需要教师的正确导向。 　　同时，我们一定要增强学生身体保护意识，从而降低性侵事件发生的可能性：1、从小意识到身体的私密部位不容侵犯。2、有预防性侵的知识和策略。3、对教师的品行修养严格把关。4、增强教师对学生的保护意识，了解法律知识，对性侵零容忍。 　　这次培训让我们充分认识到心理健康教育的重要性，更为我们提供了宝贵的实践经验和指导方法。我们将把所学到的知识、经验和技能运用到实际教学中，关注学生的心理健康需求，努力去营造一个和谐、积极向上的教学氛围。