<p class="ql-block"> 本次教研活动内容以幼儿园“五大领域”中的社会、科学领域为主，以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《保育教育质量评估指南》目标落实和实施为主题，以游戏化课程研究为主要形式，通过丰富多样的教学活动解决幼儿在实际生活中存在的问题，我园开展为期一个月的教研活动，目标是提高全体教师组织集体教学活动的能力，进一步促进幼儿园生成活动的有效实施。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动一共展示了18节活动，其中社会活动9节，数学活动9节，评选出优质课8节。本次教研活动中感受到了以王傲晗、张宇为代表的年轻教师教学技能的提高，看到了以老教师蔡亚琴、方丽为代表的班级幼儿日常培养的成果，更欣喜的看到骨干教师关键达、陈思、张欣等教师能够解决自主游戏活动中幼儿发现的典型问题或幼儿未熟知的内容而生成的集体活动。</p> <p class="ql-block"> 科学领域的数学活动，意在培养孩子们良好的学习品质和学习态度。</p> <p class="ql-block"> 提高幼儿智力技能，发展认知能力，培养思维品质是提高幼儿全面素质的重要组成部分。具有良好的思维品质是创造型人才的重要标志，数学活动是能有效培养幼儿良好思维品质的方式之一。思维品质主要体现在以下四个方面：思维灵活性、深刻性、敏捷性和独创性。因此，需要充分挖掘数学内容中丰富的内涵，组织适宜的数学游戏和操作活动，并在活动中提供有效的指导，促进幼儿思维品质的发展。</p> <p class="ql-block"> 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。</p> <p class="ql-block"> 孩子们收获着专注、倾听、思考、记忆、表达、探索、尝试等多种能力的培养，沉浸在敢说、想说、愿意说的氛围中；教师则收获着专业能力的再提升；家长们观摩活动过程，目睹孩子们的学习与发展，反馈中尽是满意与欣喜！</p> <p class="ql-block"> 苏畅副园长对每名教师和活动进行介绍，同时对活动进行点评，让家长理解了“游戏化教学”和“科学的幼小衔接”在幼儿园的做法！</p> <p class="ql-block"> 马晓峰园长对18节教育活动的课程解读和理念引领，帮家长一同总结活动中幼儿能力的获得与新经验的收获，让家长进一步明确新时代幼儿教育的理念和目标，让家长看见游戏化教学以及师幼有效互动背后孩子们获得的新发展。为家与园同步共育，促进幼儿终身健康、幸福成长起到积极作用。</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师和幼儿的和谐愉快和充满爱的教学情境，感动了家长，赢得家长的信任和一致的掌声。同时，也展示出了幼儿园全新的教育理念和科学适宜的教育方法，展示出教育中心幼儿园的与众不同。</p> <p class="ql-block"> 4月26日和28日，两大教研组在组长陈思老师和张欣老师的组织下，在两位园长的全程参与下，所有参与教研的老师们认真反思，为每一节活动提出最好的建议，拓宽思路，找出以后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 4月28日下午，副园长苏畅组织召开教研总结会，就本次整个教研活动过程中发现的问题给以解读和建议。马园长在会上对所有教师提出期望:收集平时教学中遇到的问题，深研细究，基于班级幼儿实际情况；多问多学，苦练内功，精研专业；持之以恒，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 持续进行的教研暨开放，专注精研的躬耕教坛，我们呕心沥血，我们奏响了专业与提升的高质量发展最强音！</p> <p class="ql-block">编辑:陈婷婷</p><p class="ql-block">图片:胡铁竹</p><p class="ql-block">审核:苏 畅</p>