教育梦你我的梦 ——清水县原泉小学教师赴兰参加2024全国名师观摩活动之纪实

童安琪瑶

为深入学习贯彻习近平总书记在党的二十大报告中关于教育的重要论述，进一步落实义务教育《课程标准（2022年版）》对学生学科素养的培养要求，不断推动小学课堂改革，进一步提升我校教育教学质量，在各级领导和教育部门的关心支持下，我校4名教师赴兰州参加了“教育梦”组织的2024年全国名师观摩活动。 语文篇 　　最美人间四月天，桃花细雨润绵绵。4月20—21日，清水县原泉小学牛艳艳、蔡红芳老师在学校领导的安排下，在兰州市第五十四中学参加了“基于学习任务群的小学语文课堂教学新路径探索暨作业创新设计教学研讨会”。培训会立足新课标，围绕学习任务群，结合课例展示，全方位、多角度地对“学习任务群”小学语文课堂教学进行了展示引领，不仅领会了新课标精神，还习得了“学习任务群”设计的思路和方法。 　　本次研讨会共展示了8节观摩课，7个专题讲座：张幼琴老师通过《中国美食》让孩子们为她推荐兰州特色菜谱，以跨学科视角解决现实问题，她的讲座揭秘汉字，交流了语言文字积累与梳理任务群的思考与实践，让我们明白要让孩子真正积累到文字，必须先激发学生学习语文的兴趣，让学生在生活中主动识字。 　　白皛老师以《十五夜望月》为例，将教学目标指向文化认知，通过串联“望月之人”、“望月之朝代”和“望月之古今”，学生对“月”产生身份认同，感受到这一意象的文化传承。最后，学生得出结论：“这是长在中国人心上的一轮明月。”由此达到了诗教的“育人”目的。 　　4月20日下午，高子阳老师以《囊萤夜读》为例，为文言文教学提供新思路：教师应采用灵活多样的课堂教学模式，选择科学精准的教学策略，创设轻松愉悦的教学情境。 　　鱼利明老师在《方帽子店》教学中，引导学生从多个角度寻找“意想不到”，鱼老师的每一个设计，每一个转折都让我们感受到了一种新鲜。课后，鱼利明老师做了《基于新课标视域下的单篇文本教学》讲座，详细讲了大单元任务下的活动设计，强调单元活动设计要有探究性。 　　王崧舟教授在《语文要素与大概念》讲座中指出，他展示的课例《最中国:月是故乡明》不是单篇教学，是基于单元统整的教学。将《月迹》和《走月亮》两篇课文进行统整，首先找到“切入点”进行单元统整，这切入点就是“大概念”，是“文学意象”。教师要用心寻找,用情赋情，从而实现语文课程“以文化人，立德树人”。 　　徐俊老师执教的《短诗三首》，他通过多种朗读方式，有梯度、有层次地带着孩子们感受现代诗的韵律美。 　　陈琴老师以《诗经·小雅·采薇》为例，教会学生以歌诗的方式读诗歌。让在场的所有老师们感受到吟诵的魅力及价值。陈老师强调，所有好的“语”和“文”都在经典作品中，经典的智慧熏陶着孩子们的生活。与经典相伴养育高洁的灵魂，培养优雅的人文气质。 英语篇 　　常言道：“学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方。”春风送暖，正是学习好时节。4月27日至28日，我校2位英语教师带着春的希望共同走向学习的殿堂，开始了为期两天的学习，一起目睹名师风采，品味英语之趣。 走进名师——周亚文 周亚文：全国名师，南京外国语学校仙林分校教师，“全国外国语学校优秀教师”，曾获外专委 “第九届全国小学英语教学竞赛”一等奖、全国总工会“全国中小学青年教师竞赛”一等奖。 　　周老师以《Our dreams》为主题，通过提问What? Who? Why? How?围绕dream这一主题，巧妙设计了一系列生动有趣的课堂活动，引导学生在学习中要为了梦想不断努力。课后，他以《基于文本•高于文本•回归文本》为主题，介绍了本节课的教学设计及意图，并重点强调在英语教学中要做到四点：有类似“放风筝”意识、能够深入研读文本、有逻辑的问题链、有新课标意识并在教学设计中变现。 走进名师——王超 王超：郑州经济技术开发区蝶湖小学副校长，全国首届外语名教师，郑州市五一劳动奖章获得者。曾荣获全国首届英语教师教学技能大赛特等奖，第四届全国小学英语优质课比赛一等奖。 　　王超老师的课堂依托学生耳熟能详的龟兔赛跑的故事绘本，首先通过教师形象生动的肢体动作和高超的语言表达能力，依托图片，口头将整个故事清晰地展现在学生眼前。接着通过5W问题，锁定故事关键问题与信息。再通过学生自读故事，进行图文匹配，与同桌分角色朗读，交换同桌朗读等一系列学习活动，帮助学生在语境中从大意到细节逐步理解故事，学习故事中的词汇和核心语言，内化语言，为语言输出奠定基础。紧接着王超老师引导学生深入角色，深挖故事中的细节，运用语言理解意义，对角色进行分析、对比和评价。通过If hare and tortoise race again,will hare have a nap? Will hare win the race? Is winning important for you? Is there anything more important than winning?等一系列的问题，帮助学生将故事中学到的智慧和道理迁移到生活中。 本节课与其他绘本课不同的是，学生早已熟知龟兔赛跑的故事情节，因此无需花太多时间理解故事的大意，而需要带着学生理解整个故事的逻辑，体会两种动物的性格，然后把这个故事迁移到实际生活中，在实际中找到与此对应的事物或人，令学生跳脱出故事本身，领会这个故事的实际意义：Slow and steady wins the race. We should do things in a slow and steady way. 走进名师——徐莹 徐莹:全国名师，全国名师工作室成员;北京市东城区英语学科带头人;北京市东城区教育系统“优秀青年教师”、“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀共产党员”。参与撰写人民教育出版社四-六年级《义务教育教科书教师教学用书》。中央电视台“希望之星”北京赛区“最佳指导教师奖”。“外研社杯”国际英语选拔赛“优秀指导教师奖”。东城区中小学生科技英语创意大赛“优秀辅导奖”。东城区中小学生口语大赛“优秀指导奖”。 　　教育学家苏霍姆林斯基提到“凡是没有学会流利地、理解阅读的人，他是不可能顺利掌握知识的。”所谓流利地、理解阅读，就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整个较短的句子,然后是眼光离开书本,念出所记住的东西，而且同时思考。徐莹老师的三年级绘本教学《What am I?》就是基于这样的理念进行设计，在课上通过重复句式的滚动学习，帮助学生学习语言，自由表达。在作业的布置上，既尊重学生的学习发展规律，又给学生提升语言综合运用能力提供空间。 走进名师——马东方 马东方:全国名师，郑州市管城区外国语小学教育集团货栈校区副校长，第八届全国小学英语优质课一等奖，第十五届全国小学英语课堂教学一等奖，河南省小学英语优质课一等奖。河南师范大学，信阳师范大学，郑州师范学院等特聘国培专家。他工作以来一直秉承爱的教育理念,参加省内,省外送教下乡活动近百次。编写了《小学英语教学设计》《小学英语课程与教学》等多部教材，主持多项省，市级重点课题。 　　马东方老师的六年级观摩课:《How Do You Feel?Read and Write》通过原味四读法来提升学生的英语学科素养。本节课运用原味初读、原味解读、原味品读、原味创读引出Be a nice people 的主题意义，让学生思考生活中有哪些的好人好事。辩证看待人与自然和他人的相处之道。然后通过问题链Who? What? Where? How?讨论和分享。使学生理解“Be nice to each other.”的主题意义，辩证看待人与自然和他人的相处之道，帮助学生建立正确的人生观。 走进名师——吴娟 吴娟:兰州市七里河区教育教学研究室教研员，兰州市“教学新秀”，全国英语教师基本功大赛现场比赛一等奖，全国英语教师基本功大赛教学设计一等奖，指导多名教师在各级各类大赛中获奖，参与多次送教送培下乡活动并获得好评。 　　吴娟老师的《Animals’ special day Read and Write》一课，通过了解Sarah记述小猫的成长日记，感受生命成长的事迹，了解日记的基本格式，最后迁移到记述动植物的成长日记，学以致用，学会爱好动植物，记录生命的成长，热爱生活的品质。 走进名师——崔吉娟 崔吉娟:全国名师，郑州市管城回族区教育局教师发展研究中心小学英语教研员，河南省骨干教师，郑州市名师，郑州市骨干教师，管城回族区终身名师，首届杰出教师，专业技术拔尖人才，五四青年标兵。2010年在第五届全国小学英语优质课观摩比赛荣获一等奖。 　　崔吉娟老师教授的人教版四年级语篇教学《Unit4 My home》.该语篇是Amy介绍自己的客厅，分为读、写两部分:第一部分介绍客厅中各个物品的位置，要求学生完成读前读后活动，阅读文本，提高阅读能力;第二部分通过引导学生完成课后对话及进行有意义的书面表达活动提高学生的写作能力。之后崔老师又做了《悦学课堂视域下小学英语读写教学策略》的讲座，对我们如何进行阅读教学，在课堂中渗透新课程理念，激发学生的学习兴趣，让学生乐学善学有很大的指导意义。 　　精彩的名师盛宴，让我们不仅感受到了他们的魅力与风采，更坚定了要为教育事业奋斗的信念。我们深知，教育是国家的未来，是民族的希望。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要使命。我们要以名师为榜样，立足于本职工作，积极践行新课改，不断提高自己的业务素质、理论水平和教育科研能力。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。肩负着课改重任的我们将砥砺前行，用爱心、诚心、耐心、匠心，创造教育事业灿烂辉煌的明天。 问渠那得清如许，为有源头活水来。此次观摩研讨会，不仅是一个汲取先进教学理念与优秀教学经验的平台，更是一个促进对自身教学反思的良好契机。作为老师的我们更应该努力钻研，关注学生的个性化发展，尽心打造出更加有趣，精彩的课堂。教研之路无止境，我们一直在路上…… 寄语： 做一个有温度的教师 你的孩子们一定是有温度的 做一个有笑容的教师 你的孩子们一定是快乐的 做一个有梦想的教师 你的孩子们一定有光明在前方