送教进藏传真情 帮扶互助促成长——广东省“百千万人才培养工程”小学名校长培养项目2024年赴西藏送教帮扶（五）

省百千万•小学名校长

4月26日，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名校长培养项目2024年赴西藏林芝送教帮扶活动进入第6天。在肇庆学院的领队带领下，一群充满热情的校长班学员们，坚守初心，继续奔赴米林、墨脱两县的教育前线，为当地的教育事业贡献自己的力量。

墨脱送教一组

德兴乡小学位于县城的另一边，需要坐车、过桥、爬陡坡、走半小时泥泞的山路才能到达。广东省百千万人才培养工程小学名校长严玲珍校长、袁超校长等在吴黎博士的带领下，扛着支援德兴乡小学学生和援藏支教肇庆学院的大学生的物资，几经波折，爬山涉水，经过一个多小时的兼程，终于来到德兴乡小学，受到了该校蒋义权校长和师生们的欢迎。

德兴乡小学蒋义权校长向送教校长们介绍了解学校现状、取得成绩及今后发展的思路。接着，广东省百千万人才培养工程小学名校长省级培养学员、中山市严玲珍名校长工作室主持人严玲珍校长来到六年级，为孩子们讲授《热爱生命 珍爱自己》心理示范课。严校长在开课前问孩子们，你知道严老师来自哪里？让孩子们从猜测过程中与严老师热络起来。这也给严校长带来新授课的契机，引入“你知道自己是怎样来到这个世界的？”孩子们畅所欲言，积极大开脑洞；严校长与孩子的互动中不断推进教学重点，突破教学难点，通过视频直观展现人生面对不同困难的时候，学习轮椅上的霍金、盲哑聋的女作家海伦·凯勒、双眼失明的残奥会冠军运动员李端等伟大人物身残志不残，接着严校长通过生命数轴的抉择游戏、静心冥想，让孩子们认识生命可贵，热爱生命，珍爱自己。上课后，严校长与听课教师开展听评课，围绕学校高质量这一话题开展热烈的讨论，蒋校长和老师们畅所欲言，共同为德兴乡小学日后发展提供可行的方案，向德兴乡小学等教育同仁们到广东交流学习。

袁超校长为德兴乡小学五年级带来了一节古诗吟诵教学示范课——《登鹳雀楼》《凉州词》。结合“读万卷书，行万里路”谈话导入，自然而巧妙地引出古诗《登鹳雀楼》，并在读诵对比中展示一种令人感到新颖有趣的读法——吟诵。接着播放一段小视频让学生初知什么是吟诵，明白自古读书皆吟诵，倡导让我们一起吟诵吧。怎样学会吟诵，最简单直接的方式就是顺着声调、带点旋律、开口即吟，在老师的引领下孩子们很快就学会了吟诵《登鹳雀楼》。此时适时提出新挑战，学习王之涣另一首诗《凉州词》，教给学生平仄、押韵等格律知识，反复练习在读诵、吟咏中感悟和品味诗歌意境之美、音韵之美。这一节别开生面的吟诵示范课，为德兴乡小学的师生们打开了一扇古诗教学的新窗口，开启了他们传承优秀传统文化的新局面。

墨脱送教二组

4月上26日上午，墨脱送教二组在广东工业大学帮扶肇庆学院刘怡军队长的带领下，走进背崩乡小学开展送教帮扶活动。

领导慰问

刘队长一行亲切慰问了来自肇庆学院的大学生支教团队。刘队长勉励他们继续发扬不怕困难、勇于担当的精神，用自己的知识和爱心点亮孩子们的未来。

示范课

在背崩乡小学四年级班，广东省茂名市电白区碧桂园城市花园学校小学部詹茂龙校长为老师们执教示范课《芙蓉楼送辛渐》。在教学中，詹校长导入新课后，让学生通过多层次、多形式的诵读，感受古诗的韵律美、节奏美，并且聚焦“楚山、寒雨、冰心、玉壶”这四个意象，注重指导学生在咀嚼、体会、感悟的基础上，想象画面，自主诵读，体会诗人的忧伤，感受诗人高洁的品格。整节课浑然天成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷，给背崩乡小学语文教师作了很好的示范，得到了老师们的一致好评。

深圳市盐田区山海学校王树宏校长给背崩乡小学六年级孩子带来了一节精彩生动的英语跨学科教学课Signs are everywhere，她运用了“问题链—任务群—成果展”的策略，素养导向， 从真实情境问题着手，让学生观察，对比中发现学校缺乏英语标识牌的问题，引导学生在递进性，协同性任务的驱动下展开学习。课堂采取小组协同的形式，重在培养学生自主探究和合作互助，学生通过绘本学习，搭建了“I want to.... There is a ... sign”的语言支架，在小组合作下为学校各个场所设计独具特色的英语标识牌并进行英文介绍，成果输出。

在学习过程中孩子们逐步建构对Signs主题的认知，发展能力，形成素养,提升了学生解决真实生活的问题的能力和创造力。

吴彩凤校长上了一节数学课——《年月日》。吴校长以“探索年月日的奥秘”这一大任务为引领，结构化整合课程内容，强调学科实践，培养学生的数学核心素养。在探索“年月日”的编排规律时，吴校长以任务为驱动，让孩子通过观察、收集、记录和分析数据，最后得出关于年月日的一系列结论。在培养学生的数学语言表达能力、推理意识方面，吴校长善于引导、启发和鼓励，孩子们从不敢举手到能大声表达，到最后踊跃展示自己的学习成果，师生在课堂互动中融为一体，孩子们的学习也不断走向深入。

谢景霞校长为墨脱背崩乡小学四年级学生带来了一节别开生面的《夏洛的网》整本书阅读导读课。这节课不仅为孩子们提供了一次深入了解经典文学作品的机会，而且激发了他们对阅读的热爱和对知识的渴望。课程伊始，谢景霞校长首先让孩子们初步了解《夏洛的网》的整书概况，通过生动的讲解和互动，成功地激发了学生们的阅读兴趣。随后，通过观察书籍封面、学习人物表、了解故事简介以及阅读目录，学生们对故事内容产生了浓厚的兴趣和期待。在合作交流环节，学生们通过精读（批注式阅读）和小组分享交流展示，进一步感知了故事内容，加深了对文本的理解。通过这节导读课，学生们不仅学习到了如何阅读一本书，更重要的是学会了如何通过阅读来丰富自己的情感世界和想象力。

来自叶丽萍校长工作室学员、云浮市新兴县六祖镇中心小学冯玉莲校长上了一节二年级美术课《切开的果实》。冯校长依托墨脱地域文化资源，以版画拓印的艺术表现，运用“246”课堂教学模式进行以版育人，以美润心。课前以观看墨脱的香椽水果视频导入，让孩子直观感受墨脱物产的进化过程，激发孩子们对果实切面的探究兴趣。接着围绕“瓜果纹理我来说，瓜果拓印我来玩，瓜果营养我来知”的活动任务驱动。同学们在小组合作中积极参与体验拓印的趣味，展示果实切面的创意美，感知瓜果的营养丰富。整节课，结合多学科知识进行跨学科融合育人，通过创作实践提升学生的艺术表现能力，作品的展示和评价环节则让学生体验到创作的成就感和版画语言的魅力。

来自叶丽萍校长工作室学员、云浮新兴县新城镇洞口小学苏齐益校长为孩子们带来一节不一样的数学课—《正方体的认识》，她以“345”课堂教学模式引领孩子沉浸在正方体的认识中，课前以“导学”让孩子明确本节课的学习目标，整节课以两大任务为问题驱动，以学生为中心，通过“研学—展学—评学”的形式，激发学生用观察、操作、小组合作的方法深入碰撞正方体的认识以及长方体和正方体的关系。最后，让孩子在“用学”过程进行知识迁移，活学活用，引导学生通过把知识转化为解决实际问题的能力，孩子们在不一样的数学课堂演绎不同的精彩。

专题讲座

云浮市田家炳学校叶丽萍校长为教师们带来了一场题为《让阅读成为一种习惯》的精彩讲座，本次讲座首先介绍了小学各年级的阅读量要求，让教师们明确不同年级学生应达到的阅读量标准。同时，详细解读了各年级的阅读目标，帮助教师们更好地引导学生进行阅读。接着，着重讲述了书香校园特色建设的重要举措和方法，对于书香校园特色建设，以田家炳学校为例，我们看到了学校通过精心布置校园环境，营造出浓厚的阅读氛围。学校里设立了多处阅读角落，让学生随时随地都能沉浸在书籍的世界中。同时，学校积极开展了丰富多彩的阅读活动，如推出循环读书节、创新“五每”读书活动、千人齐写读书漂流日记、亲子读书分享会、教师读书沙龙、故事分享会等，这些活动不仅激发了学生的阅读兴趣，还培养了他们的阅读习惯和表达能力。最后，叶校长精心推荐了一系列适合小学生、教师、家长阅读的书目，涵盖了不同题材和领域，为教师们提供了丰富的阅读资源，以便更好地指导学生进行阅读选择。通过本次讲座，引发了大家对阅读的深入思考，为教师们的专业成长注入了新的活力，激发教师们对阅读教学的重视，推动小学阅读教育的发展。

佛山市顺德区龙江城区中心小学谢景霞校长为墨脱背崩乡小学全体教师带来了一场主题为《书香漫卷·悦泽童心》的专题讲座。讲座中，谢景霞校长首先分析了当前课外阅读面临的问题，随后提出了营造阅读氛围、健全阅读课程、立足阅读课堂以及创建书香家庭等四个方面的建议，以激发学生“好读书”、“读好书”、“会读书”和“共读书”的热情。此外，讲座还强调了组织多彩活动的重要性，通过教师领读和系列主题活动，让师生在阅读中“悦读书·遇美好”。此次专题讲座不仅为墨脱背崩乡小学的老师们带来了新的课外阅读指导理念，更为其学校的课外阅读指导指明了方向。墨脱背崩乡小学的老师们对此次专题讲座反响热烈，纷纷表示将积极参与到书香校园的建设中来，为孩子们营造一个充满书香的成长环境。

圆桌论坛

下午，墨脱送教二组兵分两路。一路会同一组队员赶往墨脱县完全小学参加“送教圆桌论坛”，另一路奔赴村小教学点继续送教。

2024年广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名校长省级培养学员暨西藏自治区教育厅、林芝市教育局送教活动——学校管理圆桌论坛在墨脱县完全小学顺利进行。林芝市教育局教研室主任李雨，墨脱县教育局副局长、体育局局长吴承志，墨脱县教育局副局长梁丽珊，肇庆学院教师教育学院教师、百千万小学名校长项目办主任吴黎，墨脱县完全小学党支部书记丁会议，拉萨市城关区第九小学副校长、自治区兼职教研员苟朝润，林芝市教育局教研室小学数学教研员余文艳，林芝市第二小学数学学科教研员、自治区兼职教研员刘莉，墨脱县完全小学校长阿旺朗杰，广东省佛山市第一小学副校长张晶以及广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名校长培养项目赴西藏墨脱示范带学活动部分成员共同出席活动。论坛由墨脱县完全小学党支部书记丁会议主持。

论坛上，拉萨市城关区第九小学副校长、自治区兼职教研员苟朝润以《我眼中的中层干部》为题作了分享。

吴黎博士介绍了广东省中小学“百千万人才培养工程”及到林芝送教的情况。

广东省名校长代表发言

袁超校长在发言中强调，中层干部是学校行政团队中坚力量，作为校长要“选好——用好——带好”中层干部，加强干部队伍建设。

严玲珍校长则围绕学校特色建设这一主题作了精彩分享。

刘策校长围绕教师队伍建设这一主题分享了多年来学校打造有战斗力的养正教师队伍的具体实践和经验，从树立群体生态发张理念、为教师搭建成长展示舞台和夯实教师发展路径等三方面进行了精彩的分享。

云浮市田家炳学校叶丽萍校长以《用“加法”思维做好“减法题”》为主题，从“教师培养”“课程建设”“优化课业设计”“家校合作”上做文章，深化双减，推动教育高质量发展。

吴彩凤校长作了《以教研为引擎，推动教育高质量发展》的主题发言。她强调要抓住校本教研这个牛鼻子，构建高质量的教研体系，创新教研模式，常态化开展跨学科、跨区域、多主体、多层次联合教研活动，推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展。

詹茂龙校长以《构筑卓越教师队伍，助力学校发展》为题作了主题发言。他从新时代教师队伍建设的三个关键方面(规划设计、生涯规划、聚焦课堂），分享了具体的实施策略和方法，以实现教师队伍的专业化和学校发展的愿景。

在送教圆桌论坛上，墨脱县教育局副局长梁丽珊作了总结发言。她深情回顾了送教团队在墨脱的辛勤工作和显著成效，强调了教育对于改变孩子们未来、推动地区发展的重要性。梁局长表示：“我们深知教育的力量，感谢所有支援墨脱教育的工作者。你们的努力不仅为孩子们带来了知识的光芒，也为这片土地带来了希望。”她还提出了对未来教育工作的展望，鼓励大家继续携手合作，共同为墨脱的教育事业贡献力量，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

办学点送教

受白玛校长的邀请，深圳市宝安中学外国语学校书记刘春景和深圳市山海学校书记王树宏来到了甘登乡小学办学点。作为一所国门学校，目前只有6名学生。但是两位校长做为建校以来第一次来送教的老师，积极参与到学生的活动，与学生一起运动场跳舞、草地上交流，还分别执教了一节英语课和语文课。学生兴味盎然，对山外面的世界充满向往。纷纷表示要热爱读书，好好学习将来也为祖国做出自己的贡献。

王树宏校长为全校6名一年级的小朋友带来了一堂别开生面的“Nice to meet you”互动英语课。课堂上，她巧妙地运用歌曲和互动游戏，激发孩子们对英语学习的浓厚兴趣。在轻松愉快的氛围中，孩子们不仅学会了基本的问候语，还勇敢地介绍了自己的名字。孩子们兴致十足，对英语产生了浓厚的兴趣。

米林送教篇 第一、三组

专题分享融经验，交流碰撞齐成长。4月26日，米林送教一、三组继续进校帮扶，为学校呈现实效的主题讲座。

广东省百千万人才培养工程小学名校长、中山市严玲珍名校长工作室成员、中山市东凤镇永益小学张海珊校长的《指向思维品质培养的小学英语故事教学实践与思考》的主题分亨，指出在故事教学中，要充分挖掘故事中发展学生思维品质的因子，将故事内容与学生的生活经验、认知水平联系起来，提高孩子的学习能力。

广东省百千万人才培养工程小学名校长、中山市严玲珍名校长工作室成员、中山市三角镇沙栏小学崔焕英校长的讲座《基于劳动实践活动的习作教学“三导三学”教学模式初探》，详细阐述了对现行的习作教学进行改革、补充、优化，让学生轻松的踏上习作的快车道。

肇庆广宁第一小学梁达权校长的专题讲座《以人为本，助推成绩》，围绕“理解课标；关注热点；挖掘策略”三个维度，分析提升成绩的新理念，剖析课标的新热点，厘析提质增效的新策略。并要求老师用于课堂，力于实践，为高质量发展赋能。

罗定泷州小学郭彤校长以《立足教学重教研，教学双赢促成长》为题，围绕“构建教师队伍、创新课堂模式、重抓教研活动、抓实教学常规”四方面详细介绍学科组建设的重要性。指出“教中研，研中教”的提质思路，全面指向学校高质量发展。

第二小组

送教规定动作完成之余，第二小组结合羌纳乡小学顿珠校长的实际需求，以微讲座的形式，为学校教育质量提升提供可行性建议。交流过程中，学校校长表示，“双减”政策实施几年来，学校教学质量发展遇到了瓶颈，如何有效应对与解决？其次，虽然学校只有85名学生，但期待在整本书阅读方面有所突破，有没有好的意见和建议？针对这些特殊要求，崔效锋校长在微讲座中认为，从根本上看，“双减”对西藏乡村教育影响有限，因为学生周一到周五吃住都在学校，不存在校外培训负担和家庭作业负担问题。周末作业，可以给一二年级布置适当的非书面选择性作业，比如阅读、运动、手工等，丰富孩子家庭生活；平时，可以加强单元练习，以监控孩子知识点掌握情况，确保其知识链完整性；此外，因为每个班只有20名左右学生，完全可以为孩子学业发展制定针对性个性化方案等。关于整本书阅读，学校可以在阅读内容的选择、阅读策略的指导、阅读成果的展示以及阅读效果的评价等方面，确保整本书阅读体系化实施。曾桂华校长、赵燕群校长还为学校提供了整本书阅读的电子资料，以促进羌纳乡小学小处着手，循序渐进开展阅读活动。

第四小组

为促进教师专业成长，提升学校教学质量，米林送教第四组马海燕校长团队的刁颖婷、罗质两位老师向林芝特殊教育学校开展了送课活动。卢智超老师作了关于说课的展示和分享。

刁颖婷老师的送教课是绘画与手工《蔬菜印画——送给妈妈的小裙子》。课堂上，刁老师以故事导入创设情景，和同学们一起探索蔬菜的横切面，教会孩子们用蔬菜的横切面沾上颜色印在小裙子上，装饰出美丽的裙子。教师语言生动，分解细致，充分发挥学生的主体地位，让孩子们在学中玩，玩中学，掌握了装饰裙子的技能。同时，也加强了同学们对妈妈关爱的情感教育。

罗质老师的送教课是感统训练课。罗老师通过组织同学们开展平衡脚踏车的练习，促进并提高了学生大脑和身体之间的协调能力。其间，罗老师还及时予以同学们鼓励，激发学习动力，让他们更加自信地面对挑战，从而收获了学习的乐趣和成功，教学效果出色。

卢智超老师以《站立式起跑》为主题，向大家展示了运动与保健课的说课。随后，和大家分享了参加说课比赛的经验。卢老师的分享实用性强、指导到位，大家课后还纷纷请教。

送教老师们今天的表现都很出色，获得林芝特校老师们的一致好评。

本次援藏送教活动让送教校长们的意志经历了一次精神的洗礼，既领略了雪域里别样的风情，也体验了教育中别样的幸福。援藏送教是历练，在历练中成长。援藏送教是奉献，在奉献中收获。

编辑:第二组(詹茂龙、王树宏、叶丽萍、吴彩凤、谢景霞、苏齐益、冯玉莲）

一审:吴黎

二审:肖晓玛