<p class="ql-block">一、总则 教学常规检查目的</p> <p class="ql-block"> 为了加强学校教学常规管理，确保教学常规的扎实推进，切实提高教育教学质量，在“双减”政策下，2024年4月26日，在教导处的领导下，各学科教研组长和备课组长组织了本学期的第二次教学常规检查。</p><p class="ql-block"> 检查小组对老师的常规和学生的作业进行全面细致的检查。检查的内容包括：听课本、备课本、《工作手册》中的会议记录、新课标学习笔记和心得、育才讲坛笔、培优转差记录、学生作业等。</p> <p class="ql-block">二、教师常规篇</p> <p class="ql-block">三、学生作业篇</p> <p class="ql-block">四、总结篇</p> <p class="ql-block"> 通过本次大规模的常规检查，我们看到了希望，令人欣慰，但也存在不足之处，现简要总结如下：</p><p class="ql-block">一、教师教案</p><p class="ql-block"> 绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，六步教学法的落实以及课后反思却较好，体现了高效课堂理念，能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。</p><p class="ql-block">二、学生作业的布置与批改</p><p class="ql-block">1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。</p><p class="ql-block">2、教师对作业能批改及时、认真，做到全批全改，有成绩和有整洁的等级，有日期甚至还有批改评语。</p><p class="ql-block">3、大部分学生书写认真、规范，作业整洁，次数合理。</p><p class="ql-block">三、教师工作手册</p><p class="ql-block"> 凡手册中应填的内容都能认真填写，书写工整、详尽、规范。</p><p class="ql-block">四、教师听课记录</p><p class="ql-block"> 全体教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，听课记录详尽，书写工整，评价忠恳，建议科学。</p><p class="ql-block">五、不足与建议</p><p class="ql-block">1、本次教案还有部分老师缺复习、试卷讲评教案。</p><p class="ql-block">2、个别老师不重视教学反思。个别教案的教学反思不够详细，没能对本课的得与失及时做出总结。</p><p class="ql-block">3、个别老师不注重对学生作业的评价，批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，有些还缺少眉批。</p><p class="ql-block"> 总之，教学常规是学校工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！</p> <p class="ql-block">编辑：刘国春</p><p class="ql-block">审核：吴琼</p><p class="ql-block">签发：余鹏程</p>