<p class="ql-block"> 为了贯彻落实习总书记“二十大关于教育的重要论述”，深入探索“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育任务，进一步开阔教师视野，提高教育教学能力，在手拉手结对帮扶校红旗楼小学王丽艳校长的带领下，4月25日崇礼区第一实验小学张志兵校长和部分骨干教师、张家口市红旗楼小学、梅家营小学、燕兴学校共同参加回龙观中心小学举行的昌平区2024“科研课程季”课程系列展示活动。</p> 活动方案 走进葵园沉浸式体验 <p class="ql-block"> 在回龙观小学赵伯静校长的陪同下，我们认真倾听葵园小解说员的讲解，了解葵园艺术长廊、蓝色之海的由来和设计理念，一起观看葵娃之问、“向阳之歌”戏剧场景表演，整个操场掌声阵阵，仿佛汇聚成一股暖流，温暖着每一个孩子的心田。这是对孩子们努力的肯定，对他们坚持的支持，更是对他们梦想的鼓励。</p> <p class="ql-block"> 回龙观中心小学的操场上热闹非凡，2-6年级的同学正在操场上展示着他们在项目化学习中的精彩成果，真是一场视觉与思维的盛宴。参观的老师们深切的感受到学生在实践中学习，在探索中创新成长，在合作中交流与分享，项目化学习无疑为学生的未来发展提供了更多可能！</p> 葵园课堂 <p class="ql-block"> 葵园课堂采用现场观摩+线上直播的方式，几所学校老师同时参与活动，覆盖面广。课程主要有语文、数学、英语、体育……分科课程9节，语文、数学、英语三门科研展示课例研究课程7节和综合课程3节。综合实践课包括科学百问（科学&劳动）、艺术大师（舞蹈&美术）、哲思看社会（道法&德育），三门课程很好的体现了跨学科融合教学，将不同学科的知识和技能进行整合，以实现更具综合性和应用性的学习体验。</p> <p class="ql-block"> 观摩的老师们按照自己感兴趣的方向选择选课单，每一节课都非常的精彩，老师们完全沉浸其中，认真聆听记录，每个人都收获满满，课堂结束还沉浸其中意犹未尽。老师们感叹各学科并轨学习同时开展，自己分身乏术可选择机会的太少了，错过了好多精彩的课堂。</p> 葵园思考 <p class="ql-block"> 回龙观中心小学学校研发团队进行了主题发言，高欣蕾校长主讲《未来的学校 未来的课程》，乔克主讲的《课程的思考 课程的再建构》，赵伯静主讲的《课堂的坚守与变革》，观看了艺术团队录制的精彩视频《哇！这就是我们的艺术课程》。</p><p class="ql-block"> 精彩的演讲带领参会者一起思考未来学校是什么样子，未来的课程又该怎样设置，怎样开展？……作为教育工作者我们又能做些什么，借用现代管理学之父德鲁克的一句话：最好的预测未来，就是创造未来。重要的不是明天该做什么，而是为了不确定的明天，我们今天该做什么。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 程副秘书长认为本次活动的整体组织形式非常新颖，跟各区的科研部门紧密结合，包括内容的结合，整体深度设计的结合。在课例研修中，紧紧抓住科研在学校落实中需要关注的方面，就是科研部门提供理论支撑，学校进行具体落实，帮助学校将课题研究落实施行。借助项目式学习的内容去培养学生思维品质的提升，同时科研真实的落实到课堂的也体现了科研和课堂关系。</p><p class="ql-block"> 王凯主任认为项目式学习要根据学校的资源状况、教学理解和学生实际情况，提前做细的任务发布，在任务中真实的让孩子回归角色。每个孩子都是活动的参与者和设计者，在实际操作过程中让每一个孩子有机会发现问题，提出分析问题，解决真实而复杂的问题。</p> <p class="ql-block"> 两位专家对项目式学习、学科融合及学生思维培养进行了深刻剖析，详细阐述了课程与科研的有机结合之道。大家深受启发，对如何更好地实施项目式学习、促进学生全面发展有了更清晰的认识。</p> 思维碰撞 <p class="ql-block"> 活动最后，回龙观中心小学的赵伯静校长为我们详细介绍了学校开展项目式学习的具体过程以及取得的显著成效。经过一段时间的实践，项目式学习在回龙观中心小学取得了显著的成效。学生们在项目式学习中展现出了极高的热情和参与度，他们的认知能力、创新思维和合作能力都得到了明显的提升。同时，跨学科融合的教学方式也促进了不同学科之间的交流与互动，为学校的整体教学质量提升注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 在研讨交流环节，各学校的领导和老师们纷纷提出了自己的问题，他们带着对教育事业的热爱和追求，希望能共同探讨、解决教育过程中遇到的难题。这些问题涉及了教学方法、学生管理、课程设置等多个方面，展现了老师们在教育实践中的深入思考和积极探索。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，老师们对项目式学习有了更深的认识和理解。在实施项目式学习过程中要结合学校的实际情况，因地制宜开发适合学生的研究项目，从“大”处着眼，从“细”处着手，聚焦“真”问题，搞好“真”研究。</p> <p class="ql-block"> 本次五校联合教研，是教育领域的深度融合，同时打破地域界限，搭建起不同区域学校学习交流的平台，共享教育资源，探索教育创新。通过本次活动，我们了解到当前教育领域的前沿动态，学到了许多新颖的教育理念和教学方法，有力推动我校教育教学水平整体提升，我们汇聚智慧，激发创新，共同追寻未来教育的真谛！</p> <p class="ql-block">图片/杨丽娜 </p><p class="ql-block"> 米林波 </p><p class="ql-block"> 王凯凤</p><p class="ql-block">编辑/王会娟</p><p class="ql-block"> 马 利</p><p class="ql-block">初审/刘晓娜</p><p class="ql-block">终审/张志兵</p>