<p class="ql-block"> 本周一二年级语文教研组进行了“同课异构”的校本研修活动，“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展，给了教师一个发现自我、重塑自我的平台，在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法。 </p> <p class="ql-block"> 本次活动分三个部分，第一部分是课例的展示，第二部分是课例点评，最后的部分是单元分析。首先，由一年级的李娜、于忠艳老师执教同一课题《人之初》。由于两位老师确定的教学目标不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。</p> <p class="ql-block"> 接着由李娜老师和于忠艳老师对自己课例进行反思，反思过后，由全组语文教师对课例做了精彩的点评，把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。</p> <p class="ql-block"> 课例展示结束后，郎宝森老师为我们做了详尽的单元教学分析，为大家进行大单元教学提供了思路。</p> <p class="ql-block"> 同课异构作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿:王晓雨</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核:张艳坤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">签发:宋锐</span></p>