<p class="ql-block">4月25日上午，由教研室牵头、初中语文组教研组长及学科组长对语文组全组教师进行了教案作业检查。</p> <p class="ql-block">教师操作案</p> <p class="ql-block">学生作文</p> <p class="ql-block">学生操作卡</p> <p class="ql-block">摘抄本</p> <p class="ql-block">初三学生作文</p> <p class="ql-block">练习册</p> <p class="ql-block">名著手抄报</p> <p class="ql-block">教案作业检查总体情况如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">优点：1、初一初二教师操作案，作业卡数量足，并有二次备课，且备课认真。板书设计有创意，知识联络图文结合。注意用不同的色彩强调重点，一目了然。注重学生课前搜索信息资源的能力，为学习新课做好准备。布置作业能拓展延伸，体现课内与课外的整合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、每课时后面有总结有反思。部分教师都能及时地在导学案或教案后面写上自己的总结或教学感受，体验，思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、学生导学卡有批有改，大多数学生有修改痕迹。作文数量足，批改有等级，有日期。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">存在问题：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、课后反思缺乏成功经验的总结和改进教学中不足的具体措施。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、导学卡不能做到全批全改，缺少激励性评语。作文缺少旁批和学生改正痕迹。</p><p class="ql-block">3、大部分学生的书写习惯差和作业改正效果差。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过认真评选，优秀教案及作业评选结果如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">优秀教案：缑佳慧、陈旭琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">优秀作业：委雅飞、王翠平</p>