<p class="ql-block"> 为了推动双新背景下区域课堂教学改革，充分发挥海口市中学物理教学研究工作室的辐射和引领作用，提高高三物理复习备考课堂教学质量，助力海口市第二中学 2024 年高考复习备考工作。海口市教育研究培训院教研员赵东明老师带领的高中物理教学研究工作室4 月 23 日（第九周）下午 14:30—6:00在海口二中组织开展 2024 年高三第二学期物理备考冲刺突破策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活动一：同课异构</b></p><p class="ql-block"> 《电磁感应中的导轨模型——高三物理二轮复习》</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">第一节课：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">授课教师：刘浩（海口市第二中学教师）</b></p> <p class="ql-block"> 刘浩老师直入主题，先就动量定理在导轨模型中的应用进行知识梳理，引导学生将研究切割磁感线的单棒模型所需要的相关规律一一列出，再通过典型例题的计算和讲解加以巩固，并请学生上台解题，纠正书写等方面的问题。最后与学生一起用一句话总结出该类习题的规律。接下来，刘老师又以同样的的流程带领学生通过两道相关习题研究动量守恒定律在导轨模型中的应用，并总结规律。整节课堂教师思路清晰，与学生互动也很频繁，课堂氛围活跃。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">第二节课</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">授课教师：王彩凤</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">（海口市琼山中学教师、海口市高中物理教学研究工作室骨干教师）</b></p> <p class="ql-block"> 王彩凤老师本节课先通过思维导图回顾电磁感应相关知识，形成知识体系，为这节课的教学做准备。接着分析导轨模型在近几年海南高考中的考察情况，让学生心中有数。在模型分析之前，播放福建舰的视频，培养学生从情境建立物理模型的能力。在模型分析时，通过设置问题链，由简入深，逐步引导学生分析，然后再提炼方法，培养学生归纳、总结的科学思维能力。最后进行迁移应用，提高学生的综合分析能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活动二：评课议课</b></p><p class="ql-block"> <b>上课是激情燃烧的舞台，评课是智慧闪耀的盛宴，二者皆精彩。</b></p> <p class="ql-block"> 首先海口市第二中学党委书记，校长马彪进行发言。学校热烈欢迎各位领导以及专家的帮扶与指导，大家的到来，让我们有机会相互交流、相互学习，共同促进我校物理教育教学的发展。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 接着由各校的代表老师进行评课发言</b></p> <p class="ql-block"><b>海口实验中学：</b></p><p class="ql-block"><b>王小婧老师的评课发言</b></p> <p class="ql-block"><b>海口市第四中学：</b></p><p class="ql-block"><b>郑谨之老师评课发言</b></p> <p class="ql-block"><b>海口琼山中学：</b></p><p class="ql-block"><b>梁丽云老师评课发言</b></p> <p class="ql-block"><b>海口市第二中学：</b></p><p class="ql-block"><b>林觉亚老师的评课发言</b></p> <p class="ql-block">海口市琼山华侨中学：</p><p class="ql-block">叶亚雄老师评课</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 叶老师还提到：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。教学有法，教无定法，贵在得法。高超的教学艺术和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做到把课上“活”，把书教“活”。充分体现以“教师为主导、学生为主体”的课堂理念，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，创新了以学定教的教学方式，充分调动学生学习积极性，让学生主动参与、积极探索的新型学习方式。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">活动三：专题讲座</b></p><p class="ql-block"><b>海口市第一中学：欧阳辉老师</b></p><p class="ql-block"><b>《凝聚智慧 层层落实 科学高效备考》</b></p> <p class="ql-block">欧阳辉老师从这三方面对高考备考的指导。</p><p class="ql-block">一.理解高考改革在路上：新高考悄然走近所带来的变化</p><p class="ql-block">二.近年高考试题特点及启示</p><p class="ql-block">三.关于二轮复习后期复习建议</p> <p class="ql-block"> 欧阳辉老师还提醒到二轮复习是高考战争的相持阶段，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中有目标，解题有方法，坚持不懈地努力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本次教研活动总结</b></p><p class="ql-block"> 由海口市物理教研员赵东明老师对本次活动进行总结</p> <p class="ql-block"> 最后感谢各位辛苦奋战在一线的高三老师，还有感谢其他年级的各位物理老师们的艰辛付出！也预祝各位老师在2024年的高考中取得优异教学成绩。</p>