万里赴疆送教一心关注成长

广东省名班主任杨换青工作室杨杨

2024年4月24日，肖昌伟老师随华南师范大学赴南疆送教团队在喀什市第五中学进行示范带学活动。肖老师承担了一节爱国主义主题教育示范课和一项班主任专业成长主题讲座，效果良好，得到一致好评。 肖老师是九三学社社员，高中语文高级教师，是教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训（2023—2024 年）培养对象，广东省中小学“百千万人才”培养项目“高中名班主任”培养对象，台山市名班主任，台山市名班主任工作室主持人，家庭教育心理指导师，出版教育专著《班级立体德育》。 　　肖老师开设了示范主题班会《新时代，我们如此爱国！》。从“向你介绍我”导入，以增强认同感和活跃课堂氛围为目的。课程分为四个主要环节，依次展开：观察：我所知的爱国；交流：我所行的爱国；表达：我所欲的爱国；讨论：我们如此爱国。课堂设计与生成相互映衬，将抽象的“爱国主义”具体化，实现了抽象与实践的结合。 课后，开设了讲座《新时代班主任可以这样成长》。肖老师以专著《班级立体德育》为基础，从“为何、何谓、何为”三个主体维度有条理地展开。首先，引用专著中的一句话作为切入点，强调班主任的成长能够带来源源不断的“幸福感”。接着，从“为何、何谓、何为”三个方面阐述班主任成长的重要性、定义和实践方法。最后，肖老师以“人人皆可为尧舜！”勉励所有班主任积极成长，追求幸福工作和快乐生活。讲座结束后的互动环节精彩纷呈，甚至还有互加微信成为好友的情景发生。今天的活动圆满成功，超出了预期。 　　吴启霞老师的送教分三个环节。 活动的第一环节是同课异构课例展示。 本环节由吴启霞老师和来自喀什市第五中学的青年教师库尔班·图尔迪老师分别以自己特有的方式对新教材人教版选择性第三册第七章第三节《7.3.1离散型随机变量的均值》进行了同课异构课例展示。 库尔班老师以开宗明义的方式引导课堂，立即阐明课程目标，直击课程核心。他的课程聚焦于均值概念的演进，始于频率分布直方图的基础均值，然后逐步引领学生探究离散型随机变量的均值特性。他善于抓住重点，适时进行重点指导，并通过师生问答互动，使课堂氛围生动活跃。库尔班老师坚持以学生为主体的教学理念，这是他有效教学的核心。他精心准备并深思熟虑每个数学核心素养培养环节，在课堂中给予学生充分的思考时间，并为他们提供广阔的表现舞台，从而激发学生的学习兴趣和参与度。吴启霞老师则以射击运动员击中平均环数的问题为切入点，引领学生探索加权平均思想处理现实场景。通过设计巧妙的问题链，学生逐步领悟离散型随机变量的均值概念，并通过丰富的实践探索加深理解。她运用信息技术教学软件GeoGebra进行融合教学，对质地均匀筛子抛掷问题进行了随机模拟实验，生动展示数学的魅力，激发学生的学习热情与思维启发，培养他们良好的思维习惯和品质。通过从简单的两点分布出发，从推导离散型随机变量轮值的基本性质到引导学生解决实际问题，课堂各个环节推进非常自然，设问梯度合理，师生互动效果良好，激发了学生学习的主动性与积极性，有助于学生对知识的掌握、能力的提升、数学核心素养的落地，提升他们的逻辑推理和问题解决能力。同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式，本次粤疆两地教师同课异构教学研讨活动，展示了一个很好的面对面交流互动平台，有效的推动教师的专业发展。 　　活动的第二环节是专题讲座紧接着，吴启霞老师针对该校数学学科教师教科研比较薄弱的情况，针对性的开展了主题为《教育科研：中小学教师专业成长的引擎》的专题讲座。吴老师结合自身的经历从教师专业成长的有效路径、职称评定对中小学教师“教研科研”的要求、教育科研课题理论研究与实践探索以及中小学教师论文的撰写等方面进行了分享，并多对教师二次专业成长方向的提出了自己的思考。 　　活动的第三环节是现场互动交流 吴启霞老师跟喀什第五中学的老师们进行了深度的现场交流，从数学课堂教学、学情分析到班级管理以及班会课的开展等方面都做了针对性的分享，参与交流学习的老师们纷纷表示受益匪浅。活动的最后，来自广东省深圳市横岗高级中学，广东省大学生支教团、深圳援疆支教团团长，驻喀什市第五中学的陈汉周校长做了总结性发言，他从专业发展角度对喀什市第五中学的数学老师们提出殷切的希望，希望老师通过学以致用用实际行动在教科研路上砥砺前行以研促教助力该校的教育教学高质量发展。 　　编辑：杨换青高名班第六小组